【我要印】訊：7月21日,，北京林業(yè)大學學生潘文杰終于在海南省臨高林場知道了造紙與環(huán)保并不一定是矛盾的,。作為水土保持專業(yè)的在校大學生，潘文杰在桉樹人工林林內和濱海沙地造林區(qū)對自己所學的書本知識有了更深刻的認識,。潘文杰同學說：桉樹人工林區(qū),，通過采取科學經營措施，可以有效降低對生態(tài)環(huán)境的影響并促進生物多樣性向好的方向發(fā)展,，尤其是濱海沙地,，人工林營造后逐漸改變原有地貌的生物物種貧瘠，同時也有效改善了周邊農田和村莊在雨季遭受洪水的危害,。林漿紙一體化,，可以有效的解決造紙用林與環(huán)境保護的矛盾，還在一定程度上改善了生態(tài)環(huán)境較差地區(qū)的狀況,，這是我參加這次由金光紙業(yè)組織的大學生暑期環(huán)保夏令營的最大收獲,。

　　如今，形式多樣的大學生暑期實踐活動,，吸引了很多大學生在假期投身社會,，接近大自然，這些活動大多是大學生自發(fā)給織或由各大專院校組織的,。

　　屬上述活動形式不同,，金光集團APP（中國）2009年第五屆大學生暑期環(huán)保社會實踐活動，邀請了北京大學,、清華大學,、北京林業(yè)大學,、廣西大學、海南大學,、四川農業(yè)大學等20所高校的50余名學生和老師,，到海南考察林漿紙一體化綠色循環(huán)經濟，體驗科學營林和現(xiàn)代化造紙的生產模式,。

　　來自清華大學田夢同學與其他同學們一道參觀了APP人工林基地,，在廣西生態(tài)學專家陸湘云教授指導下，大家采集林下植物標本,，并對植物進行分類識別,，使同學們對人工林生物多樣性保護和科學經營人工林有了直觀的認識。同學們在近熟林區(qū)完成了生物多樣性調查和考察活動后,，又來到位于海南島西海岸的儋州市排浦鎮(zhèn),，了解了濱海沙地造林技術，并在林場技術人員的指導下,，完成了桉樹人工林施肥撫育的營林作業(yè)環(huán)節(jié),。

　　來自海南軟件職業(yè)技術學院的黃河堅同學是儋州人，用捎帶家鄉(xiāng)的口音的普通話,，向同學們介紹濱海沙地造林前的植被狀況,，和桉樹、木麻黃人工林對當?shù)匦…h(huán)境的改善作用,。通過現(xiàn)場實踐大學生認識到：通過科學發(fā)展?jié){紙原料人工林和環(huán)保制漿,、綠色造紙循環(huán)經濟，可以最大限度的解決社會物質生產與生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)實矛盾,，實現(xiàn)了經濟發(fā)展和生態(tài)保護的和諧雙贏,，還表示今后要把科學的發(fā)展循環(huán)經濟作為自己學習和研究的方向，將來為家人人民貢獻才智,。

　　價值中國網(wǎng)首屆百強優(yōu)秀專家,、貴州省黔西南行政學院陳嘉珉副教授和廣西生態(tài)學工程學院陸湘云副教授作為本次活動的特邀嘉賓，和同學們一起參加了本次考察活動,，并指導同學們進行實踐,。陸湘云老師認為：大學生暑期環(huán)保實踐活動針對全國在校大學生的一項社會公益活動，是由APP企業(yè)提供便利條件,，大學生在校期間即直接接觸行業(yè)前沿的實踐,，通過考察實踐活動，促進高校人才培養(yǎng)模式的豐富多樣,，有利于推進我國高校人才綜合素質的提升，也真誠的希望有更多的企業(yè)承擔起這種社會責任感,。

　　據(jù)了解,，這是金光集團APP連續(xù)第五年供給全國各大院校的大學生走向社會,、體驗企業(yè)的實踐平臺，五年來共投入二百余萬資金,，邀請了全國近百所知名高校,、農、林業(yè)�,？茖W院三百余名學生通過社會實踐認識社會,，增強環(huán)保意思，把學得的理論與生態(tài)林業(yè),、社會物質需求與企業(yè)環(huán)保生產相結合,，使大學生體驗理論學習與社會生產實踐的差距，更明確今后學習,、研究的方向和投身社會與擇業(yè)的目標,。

      【點擊查看更多精彩內容】
        相關新聞:

• 　　APP（中國）綠色承諾具有劃時代意義
• 　　APP積極開展人工林環(huán)境責任探索
• 　　APP:首家支持環(huán)保可持續(xù)木材生產企業(yè)
• 　　英國銷售APP紙張受到同業(yè)排斥