【我要印】訊：盡管人見人智，但國際三大印機制造商的軟文常常占據(jù)各網(wǎng)絡(luò)媒體顯要位置,，且點擊量很高,，或有直接就成為知名雜志的“文章”，尤其是技術(shù)類文章…這種現(xiàn)象,，背后折射出強者把持強勢話語權(quán)的道理,，但，國際三大印機制造商的技術(shù)實力較國內(nèi)最優(yōu)秀的印機制造商顯然勝出一籌,。
        國內(nèi)的印刷廠采購者,，往往購得“三大”的設(shè)備視為質(zhì)量的保證，甚至不惜血本購入,，以爭取市場開拓的先機,，一些初入行的印刷廠，資金缺乏,，靠所購入的二手海德堡設(shè)備依舊可以打開市場,。
        德國的印刷機械設(shè)備領(lǐng)先，根本原因到底在哪里呢,？本文從職業(yè)教育角度淺探一番。  
       “雙元制”職業(yè)教育
        德國職業(yè)教育制度始終貫穿著“熟練工人以自己的精湛技術(shù)為榮,，對工藝技術(shù)的承認,、尊重和推崇”的主導(dǎo)思想，其完善的教育體系包含從小學(xué)至職業(yè)學(xué)校,，從工藝學(xué)院到大學(xué)的求學(xué),。而工藝學(xué)院在德的建立，甚至可及至18世紀30年代,，當(dāng)時許多邦（州）即建立了工藝學(xué)院,。
        德國職業(yè)教育的重實際“輕”理論,，實踐“指導(dǎo)”理論現(xiàn)象，體現(xiàn)在學(xué)員每周3-4天在企業(yè)接受實踐學(xué)習(xí),，另外的1-2天在職業(yè)學(xué)校里接受理論教育,，后者的任務(wù)是以專業(yè)理論輔導(dǎo)和提高學(xué)員在企業(yè)的實踐培訓(xùn)成果。學(xué)員的實踐還可以獲得勞動報酬——這種同時在兩個地點,、有兩個施教主體的“雙元制”特點,，是德國職業(yè)教育中最主要的特點。“雙元制”教育可以培養(yǎng)出解決生產(chǎn)實際問題的技術(shù)工人,。
        國際三大印機制造商,，面對“全球這邊風(fēng)景獨好”的中國市場，均倍加重視,，將其國內(nèi)的重視職業(yè)教育和技術(shù)培訓(xùn)的習(xí)慣,，帶到中國也可想而知。這對于其提供技術(shù)服務(wù)是大有裨益的,，而且海德堡也在上海青浦開設(shè)了生產(chǎn)工廠,，也可望提供直接的技術(shù)支持。
        海德堡擁有分布德國,、美國,、埃及、馬來西亞,、俄羅斯,、巴西、中國,、澳大利亞和日本的"印刷媒體學(xué)院",，并作為技術(shù)交流中心，涉及到傳統(tǒng)的產(chǎn)品培訓(xùn),、新的印刷應(yīng)用軟件以及新技術(shù),、市場、銷售和管理等的培訓(xùn),。

海德堡公司的LOGO

曼羅蘭公司的LOGO

高寶公司LOGO

        德國高寶公司,，2007年在安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了“德國高寶印刷培訓(xùn)中心”，為全國印刷企業(yè)提供人才保障和智力支持,。同時,，國家新聞出版總署委托安徽新聞出版職業(yè)技術(shù)學(xué)院開設(shè)高寶多色膠印印刷機培訓(xùn)班。
    
        背景：國際三大印機制造商業(yè)務(wù)介紹（注：以下資料均由我要印據(jù)三大制造商中國網(wǎng)站整理）
        海德堡：其業(yè)務(wù)已經(jīng)涉及到了單張紙膠印的整個流程和價值鏈,，產(chǎn)品從印前,、印刷、印后延伸至軟件與服務(wù)，其解決方案涵蓋如下領(lǐng)域：快速印刷,、商業(yè)印刷,、大型商業(yè)印刷、包裝印刷,、商標印刷,、印后。
        曼羅蘭：其數(shù)碼印刷機,、平張膠印機以及優(yōu)質(zhì)的商業(yè)和報紙印刷機可以滿足印刷行業(yè)市場的出版,、商業(yè)和包裝印刷的客戶的需求。
        高寶：其產(chǎn)品涉及用于商業(yè),、書刊和包裝的單張紙膠印機,、商用卷筒紙膠印和卷筒紙凹印、報紙印刷和半商業(yè)印刷的卷筒紙膠印機,，以及數(shù)字印刷和特種印刷等所有印刷方式,。
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