【我要印】訊：《通用規(guī)范漢字表》專家委員會副主任委員,、北京師范大學教授王寧昨天解釋說，《通用規(guī)范漢字表》中對44個字的字形進行微調只是針對印刷宋體字,，這些只是供人們閱讀的字體,，或者供電腦和機器使用的字形，而不是針對教學用字描寫對象楷體字的,。

        筆形細微變化不影響閱讀

        昨天做客新華網時，王寧解釋說,，社會上有人認為“專家擬定一些規(guī)則隨便改了一些字形”,，這是對漢字字形微調的誤解。

        王寧說,，這次調整的只是印刷宋體字，是針對電腦用字,，而在教小學生寫字時用的模仿對象是楷體字,。電腦用字四大主用字體分別是宋體、仿宋,、黑體和楷體,，其中楷體多用于手寫,，其余三種一般用于印刷,。王寧還表示,，楷體字要跟書法家和小學教師們商量后才能決定要不要調整,。

        她認為，細微的筆形變化不會影響閱讀,。而且這次微調所占的數量不到《印刷通用漢字字形表》中漢字的千分之六,，因此大家沒必要重新學習漢字。

        王寧表示,，這次字形微調的原則考慮到中國傳統書法習慣，以及已形成的一些字的筆畫變異情況。因為電腦用字本身是供閱讀的,，因此電腦用字在各方面需要一致,。

        字形調整借鑒繁體字

        王寧稱，一個字改還是不改,，恐怕不是以多數投票為主的,，而要看它合理不合理,。但她也表示，這次是真誠地征求意見,，不是說堅決不改或說和大家頂著干,。

        王寧還介紹說，這次微調字形在一些方面也參考了臺灣的繁體字形,，比如你看繁體字“琴”字上面就是“提”,，再比如“條”下面的是用“大木”還是“小木”,，倒不在乎是點還是捺，因為老師教字的時候都說這批字不帶鉤,，那個要帶鉤,，這樣會造成很多學生去死記硬背。

        ■觀點

        小學老師

        課本用楷體 學字無影響

        廣西柳州駕鶴路小學語文老師王佳瑜昨晚在電話里說,，在教學上，一年級練字仍根據課本來練習,，而課本上的字體都是楷體字,，所以按照這個教學生不會有太多的問題，考核孩子們練字也是按照這個標準去做,。比如“琴”中上方左側的“王”最后一筆仍按“橫”而不是按“提”寫。

        比如“條”字比較常用,，課本上的印刷體（楷體字）最后一筆是“捺”,，而其他印刷體則是“點”,，可能會有一些細心的小朋友拿著其他的印刷體跟課本上對照，會發(fā)現二者不一致,。“這還是會有一點點困惑的”,，王佳瑜擔心這跟小朋友解釋起來會比較麻煩。她希望無論是楷體字還是其他印刷體,，“像‘條’字，不管最后一筆是‘點’還是‘捺’,，”但在字體書寫上都能統一,。

        ■44個漢字如何變

        “琴、瑟,、琵、琶”的上左和“徵”的中下部件“王”最后一筆橫變提

        “魅”的右部件和“糴,、汆,、褰、衾”的下部件的末筆捺變點

        “巽（撰,、饌,、噀同）”的上左部件“巳”的最后一筆豎彎鉤變豎提

        “親（櫬同）,、殺（剎、脎,、鎩,、弒同）、條（滌,、絳,、鰷同）、茶（搽同）,、新（薪同）、雜,、寨”下部件“木”的豎鉤變豎

        “恿”的上部件和“瞥（弊、憋同）”的上左部件中橫折鉤變橫折

        “蓐,、溽、縟,、褥,、耨、薅”中的部件“辱”以及“唇、蜃”由半包圍結構改為上下結構

        “轂”的左下部件“車”上添加一短橫

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