【CPP114】訊：連環(huán)畫,，這一很多人童年記憶中美好的回憶，如今早已淡出人們的視野,。然而,，浙大寧波理工學院一大二女生卻與連環(huán)畫結下了不解之緣，她不僅喜歡看連環(huán)畫,，而且還自己動手編繪了兩套民俗風情連環(huán)畫,。

　　這名大二女生名叫曾藝超,，現(xiàn)就讀于浙大寧波理工學院環(huán)境藝術專業(yè)，來自衢州常山,。爺爺是常山有名的民間雕刻藝術家,，是浙江省收藏協(xié)會古籍連環(huán)畫委員會副主任。爸爸也是當?shù)赜忻�的民間繪畫藝術家,、浙江省民間文藝家協(xié)會會員,。生長在這樣一個藝術家庭，小曾很小就表現(xiàn)出了繪畫天賦,。

　　這本名為《常山民俗集錦》的書以圖文并茂的連環(huán)畫形式展示衢州常山的民俗經(jīng)典,，由曾藝超主創(chuàng)，和父親共同匯編成冊,，目前已經(jīng)印刷上千冊,。接下來，她將把理工學院的校園文化畫入連環(huán)畫中,，她還想將寧波的風土人情入畫,，更好地“叫響”寧波民俗文化�,？粗�散發(fā)著油墨清香的連環(huán)畫,，流暢優(yōu)美的繪畫線條，簡練質(zhì)樸的文字,，同學直呼“太牛了”,。

　　第一次創(chuàng)作“簡直沒法看”

　　小曾今年20歲，說起她鐘愛的連環(huán)畫,，話匣子一下子打開了,，立刻變得神采飛揚起來。

　　“家里收藏的連環(huán)畫有3萬多冊,，小時候就很喜歡看,，有時一本連環(huán)畫要看上幾十遍。”小曾說,，爺爺和父親都是畫連環(huán)畫的好手,，她從小就耳濡目染，對畫畫特別有興趣,，高二時開始“拜師學藝”學繪畫,。

　　小曾第一次創(chuàng)作是在2008年，經(jīng)過大半年努力,，最后匯編成13冊的《民情溝通日》,。“第一次創(chuàng)作手生得很，人物幾乎千篇一律,，別說生動了,，連面部表情都沒有，簡直是沒法看啊,。”

　　后來,，很多畫面都幾經(jīng)修改直至定稿，花了六七個月,。“看似簡單,，其實畫連環(huán)畫是個很辛苦的活兒。”這次編繪民俗連環(huán)畫,，很多時候一張圖不停地畫,，到最后定稿時再回來看之前畫的圖畫，自己都感覺無法接受,。

　　情景再現(xiàn)過了把導演癮

　　為展現(xiàn)代代相承的民俗文化,，去年放暑假前，常山縣有關部門邀請小曾父親編繪民俗連環(huán)畫,。小曾決定和父親一起編繪這套連環(huán)畫,。于是，從暑假第一天起,，小曾就同父親一起開始了走村串巷的采風活動,。冒著酷暑，父女倆走訪了一個又一個偏遠的山村,，訪問了一個又一個知情者,。等創(chuàng)作《常山民俗集錦》時，照曾藝超自己的話說,，已經(jīng)有手感了,，但新的難題又出現(xiàn)了。

　　翻閱《常山民俗集錦》,，其中展現(xiàn)了常山鋼叉舞,、蜀阜御龍、洗馬舞,、胡家神龍,、胡柚起源傳說、常山奇石典故等八個民俗景點故事,。民俗文化,，起初對曾藝超而言還很陌生，加之用連環(huán)畫的形式去表現(xiàn),，就要盡量看到活靈活現(xiàn)的現(xiàn)場,。“一開始很沒有畫面感，根本想象不出真實的場景,。”后來,，曾藝超想出一招,，真人“情景模擬”，再現(xiàn)當時的情景,。

　　創(chuàng)造鋼叉舞時,，她和父親就驅(qū)車到新昌鄉(xiāng)黃塘村，觀看當?shù)氐拇迕癖硌蒌摬嫖�,。為了讓畫面更生動,，小曾常常要現(xiàn)場導演，如何擺放道具,，動作怎么做,，畫面怎么組織。“那段時間,，感覺過了一把導演的癮,。”

　　父女通力“繪”民俗

　　在《常山民俗集錦》的整個創(chuàng)作過程中，父女倆走了近5000公里,，拍了各種民俗照片5000余張,。每次與父親從外面回來，小曾便開始埋頭為連環(huán)畫構圖,。“民俗連環(huán)畫的意義不同于一般的連環(huán)畫,，我必須盡自己所能與父親一起把最好的畫面展現(xiàn)給全縣人民。”

　　在編繪過程中,，每勾畫一幅圖,，父女倆都會按各自的意圖各畫一張，遇到意見不統(tǒng)一時,，父女倆就會來個激烈的探討爭論,。在一次畫常山山茶油傳統(tǒng)制作工藝時，其中一張是摘茶果的圖,，父親最初是用老人挑茶果的畫面布局,，小曾提出里面沒有“摘”的效果；后來父親又換了一種畫面：兩個老人摘茶果帶飯吃的場景,，她又提出畫面里過于注重“吃飯”,；于是父親又采用了年輕女性摘茶果的畫面，卻再次被她否定,，稱畫面又太注重女性,。經(jīng)過與父親反復探討，父女倆最終確實以一名女子在結滿茶果的茶樹叢中摘茶果為畫面,。

　　民俗畫里感受“現(xiàn)代”

　　參與常山民俗連環(huán)畫編繪,，不僅使小曾感受到小時候的童趣，而且還學到了大學課堂里學不到的東西。她告訴筆者,，父親作畫過程運用了很多白描手法,，而在學校里老師很少涉及這塊內(nèi)容，“編繪民俗連環(huán)畫過程中,，我自身專業(yè)的作圖形成了一定風格,，在畫現(xiàn)代的建筑、人物,、風景畫時，我總想融入一些民俗特色,。”

　　小曾在一年多的時間里,，與父親總共畫了200多張圖畫，最后定稿選用了114張,。她說,，畢業(yè)后，對于連環(huán)畫,，她仍會當成一種興趣愛好繼續(xù)“愛”下去,。

　　連環(huán)畫惹民“愛”民俗

　　乍一看，《常山民俗集錦》雖然是薄薄一本連環(huán)畫,，但書中涉及到的人物多達幾百個,。為了避免雷同，每一個人物都要有所不同,。“畫得多了,，就有點暈，后來索性在親朋好友中尋找靈感,。”小曾指著其中一個畫面說,，連環(huán)畫中有一些人物原型其實就是身邊的親朋好友。

　　例如,，畫中一幅用山茶油煮面的場景,，畫面中兩位老人笑容可掬，其原型就是爺爺奶奶,。“小時候的記憶很深刻,，爺爺奶奶還會用山茶油給我們煮面吃，畫畫時,，腦海里就閃現(xiàn)了這樣的場景,。”

　　“以連環(huán)畫的形式表現(xiàn)民俗文化，不僅生動形象,，而且閱讀起來不會覺得累,，更重要的是可以勾起普通民眾的閱讀興趣。”70多歲的毛師傅手里拿著連環(huán)畫愛不釋手，仔細翻看著每一頁,，興致勃勃地說,。

　　接下來，小曾將為理工學院創(chuàng)作一冊連環(huán)畫,，內(nèi)容主要是校園文化,。不過閑暇時間，她還是想多了解寧波的風土人情,，將寧波的風俗畫入連環(huán)畫,。



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