【CPP114】訊：上海市教委最近召開了一個研討會，展開“電子書包項目頭腦風暴”,。會上,，各路廠商爭相展示最新研發(fā)成果，慷慨激昂地歷數(shù)電子書包的諸多好處：孩子大大“減負”,，從此可以“輕裝”上下學,；課堂練習、回家作業(yè)無需再用紙筆,，而且做完題目就能知道對錯……不過,，教育界人士的態(tài)度仍相對謹慎，他們說的更多的是，電子書包并不只是“把書裝進電腦”那么簡單,，它要擔負起促進教學模式轉型的重任,。
 

　　技術上已不存在問題

　　研討會現(xiàn)場，做服務平臺,、數(shù)字出版,、移動終端等等的技術行家悉數(shù)到齊，爭相登臺演示,，每人10分鐘的發(fā)言時間顯然不夠,，全都不由自主加快語速。
 

　　他們描述的動人前景包括：學生從小學到中學12年里所用的教材課本,、教輔資料,，以及課堂筆記、課后作業(yè),，都可裝進“上網(wǎng)本”大小的電子閱覽器,；學生可從學校主服務器下載電子課件、輔導材料和作業(yè),，在家中也可方便地接收老師發(fā)來的回家作業(yè)和學校通知,；借助支持手寫輸入的平板電腦，學生在課堂上下可與老師,、同學即時互動,；特別是，人手一機可使“課堂分層教學”輕松實現(xiàn)——課堂練習時學生可根據(jù)各自能力選擇適合的難度和題量,，不再會有人抱怨“吃不飽”或“咽不下”……
 

　　這些動人前景并非“遠景”,。近年來國內(nèi)外廠商紛紛看中了電子書包的巨大市場潛力，組建專門團隊緊鑼密鼓展開研發(fā),，一些移動終端廠商提供的“電子移動課堂”,、“數(shù)字交互教室”等已在部分中小學試用。
 

　　據(jù)介紹,，電子書包在上海的試驗,，最早可回溯到2002年，而2008年試驗范圍進一步擴大,。今年,，“探索使用電子書包，推動學生運用信息技術豐富課外學習和研究”,，被明確寫進了《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,。根據(jù)上海市教委日前公布的“電子書包項目路徑圖”，明年可望推出第一本試驗性的電子教科書,，到2013年爭取讓電子書包通過各項標準審核,。
 

　　“全面推廣電子書包,，在技術上已不存在問題。”一位與會專家說,。
 

　　只有技術變革是不夠的

　　但教育界人士的表態(tài)相對謹慎,。
 

　　不少專家評論道，目前推出的許多電子書包,，在設計概念上是“陳舊”和“狹窄”的,。“電子書包，不應該是簡單地用電子書替代紙質書,，它更應承擔起促進教學模式轉型和更新的重任,。”計算機軟件專家、中科院院士何積豐認為,，現(xiàn)代教育中,，學生不能再做單向的接受者，而應是教學活動的活躍的參與者——“電子書包應該做成一個支持師生平等互動的交流平臺,。”
 

　　“新技術手段能幫助我們刷新學習方式,，但其中最關鍵的變革因素還是人。”上海市教委副主任尹后慶說,，迎接“電子書包時代”，首先需要老師更新教學觀念,、改變課堂教學模式,，要解決將自己的角色重新定位的問題。
 

　　上海市教育學會會長張民生提醒道,，在研究電子書包之前,，有必要審視一下我們的教育改革進展到了什么樣的階段、產(chǎn)生了哪些新的要求,，在此基礎上再研究,，電子書包應當具備怎樣的功能來滿足這些要求。他說,，“廠商和科研人員應更多關注當下的教育改革,，教育界人士則應多關注新技術能為教育改革提供什么支持，兩相結合才能做好,。”
 

　　“電子書包一旦推行,，學生將有很多時間跟它作伴，因此我們有必要想得更細致周到,。”上海市信息化專家委員會專家,、華東師范大學教授祝智庭認為，電子書包的設計尤其要注重人性化,。“學習是一種生活,，是學生的主要生活內(nèi)容,，要把美好的童年、少年和青春歲月投注其中�,，F(xiàn)在大家都很關心課堂,、考試和評價等教育專業(yè)問題，但是不是還應當關注如何讓孩子們學得快樂,？很多孩子總在抱怨學習不快樂,，電子書包能不能讓他們更多地體驗到學習的快樂？”
 

　　“大膽嘗試,，小心求證”,，是教育主管部門對電子書包推廣的基本態(tài)度。尹后慶說,，目前的首要任務是堅持實驗,，讓各種問題充分暴露，同時也將信息技術所帶來的好處充分展示,。“在全面推廣之前,，我們要想明白該做什么、怎么做,，怎樣才能做得完滿,。”
 

　　相關鏈接：上海市教委電子書包項目路徑圖

　　2010年，建立電子書包研究團隊,；繼續(xù)推進部分學校試點,，研究學習心理及有效的課堂教學方式；完成部分網(wǎng)絡專題教育課程和網(wǎng)上虛擬實驗室,；初步建成試驗性交互平臺,。
 

　　2011年，籌建課程公司,；推出第一本試驗性的電子教科書,；完成數(shù)字終端標準和數(shù)字課程資源的標準建設，并嘗試定制數(shù)字終端,。
 

　　2012年,，成立項目推進領導小組，在部分區(qū)開始推廣試驗,，采用部分紙質,、部分電子課本的模式。
 

　　2013年,，爭取通過電子書包各項標準審核,，并通過政府提供電子書包整體方案。


 

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