【CPP114】訊：(7月19日齊魯晚報(bào)報(bào)道的《146名大學(xué)生到技校“深造”》，引起眾多學(xué)生和家長的熱議,，是什么讓這些本科院校的“天之驕子”選擇了到技校去進(jìn)行“深造”呢,？19日，記者來到山東工業(yè)技師學(xué)院探訪了這群在此深造的大學(xué)生,。
 

光有文憑行不通，本科生到技校補(bǔ)“短 板” 大學(xué)放下架子

    
　　本科生進(jìn)“車間”從零開始

    
　　19日,，在山東工業(yè)技師學(xué)院印刷實(shí)訓(xùn)車間里,，曲阜師范大學(xué)印刷學(xué)院146名同學(xué)穿著統(tǒng)一的白色t恤，各自在操作臺上忙碌著,。

    
　　在一臺印刷機(jī)前,，一群學(xué)生正圍著老師們聽課,，拿著本子不停地記著筆記,。不時(shí)有學(xué)生打斷老師的講課提問。在最東邊的位置,，十來個(gè)學(xué)生排成排,，在桌子上練習(xí)順紙,。

    
　　學(xué)生小趙告訴記者，四天的時(shí)間,，他剛剛對各個(gè)機(jī)器有所熟悉,，平時(shí)看起來很簡單的內(nèi)容，現(xiàn)在實(shí)際操作起來,，卻做得磕磕絆絆,。記者看到，學(xué)生小劉把整個(gè)機(jī)器操作平臺的圖都復(fù)制到本子上,，并標(biāo)明了各個(gè)按鈕的功能,。

    
　　印刷實(shí)訓(xùn)車間的負(fù)責(zé)人李華老師告訴記者，這些學(xué)生上手比較快,，畢竟他們都是大學(xué)生,，學(xué)習(xí)掌握新知識的能力比較強(qiáng)。而且之前在學(xué)校學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課也非常扎實(shí),。李華老師說,，帶學(xué)生到車間實(shí)訓(xùn)已經(jīng)是第四天，這四天自己感受最多的就是這些孩子特別喜歡問問題,，不懂的就問,，刨根究底。很多人都是從最基礎(chǔ)的開始,，從認(rèn)識設(shè)備,，記設(shè)備上的各種按鈕，做最基礎(chǔ)的順紙練習(xí),。

    
　　放下架子來技校“討教”

    
　　“現(xiàn)實(shí)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難,，高校在專業(yè)調(diào)整上適應(yīng)能力也比較差。比如純理科,、純文科的有些專業(yè)畢業(yè)生較難找工作,。不是這些專業(yè)的學(xué)生學(xué)得不好，而是理論脫離實(shí)踐,，這些專業(yè)一時(shí)間不適應(yīng)市場,。”張品文說，同樣都在一家企業(yè)工作,，企業(yè)的反饋信息是技校的學(xué)生在動(dòng)手能力方面,，明顯比大學(xué)生更有優(yōu)勢，一些高校專業(yè)設(shè)置相對滯后,，成為其畢業(yè)生不能直接進(jìn)入企業(yè)工作的主要原因,。

    
　　曲阜師范大學(xué)學(xué)生潘曉燕告訴記者，現(xiàn)在掌握一門技術(shù)比學(xué)好理論知識更讓人踏實(shí)。自己的師兄師姐都去大型印刷廠工作了,，他們到企業(yè)之后,，都需要到印刷車間工作一段時(shí)間；還有部分企業(yè)在招聘的時(shí)候只要“熟練工”,，這些都需要我們大學(xué)生現(xiàn)在就學(xué)好實(shí)際上機(jī)操作能力,，將來就業(yè)時(shí)，可以直接頂崗,。

    
　　記者了解到,，這20天的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生們將通過自己掌握的技術(shù),，制作一個(gè)筆記本,。盡管這個(gè)工藝過程有許多準(zhǔn)備工作都已經(jīng)自動(dòng)化，但仍需要有一位或二位操作員來監(jiān)控印刷機(jī)和電腦,。主要負(fù)責(zé)校準(zhǔn)紙張的設(shè)定,；通過調(diào)準(zhǔn)網(wǎng)點(diǎn)大小來控制顏色和微調(diào)精度；檢查油墨或色粉,，還需根據(jù)客戶的要求和印刷的類型,。

    
　　補(bǔ)技術(shù)短板為就業(yè)打基礎(chǔ)

   
　　 在山東工業(yè)技師學(xué)院張品文副院長看來，大學(xué)生到技校“深造”的主要原因是,，迫于就業(yè)壓力和知識更新需要,。而這種深造也代表了大學(xué)和學(xué)生們一種理性思考。

    
　　在目前大學(xué)生就業(yè)難和技工荒的雙重背景下,，大學(xué)開始重視大學(xué)生的實(shí)際操作能力,。曲阜師范大學(xué)和山東工業(yè)技師學(xué)院兩所學(xué)校聯(lián)系合作已經(jīng)是一年前的事情了，曲阜師范大學(xué)的老師專門來學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行考察,，在看到學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地后,，學(xué)校的老師當(dāng)即就拍板定下在該校進(jìn)行實(shí)際操作的課程。

    
　　記者了解到,，對于剛進(jìn)入印刷行業(yè)的務(wù)工人員,，從普通工人晉升到一個(gè)成熟的印刷機(jī)長，一般需要在車間鍛煉3年～5年,，才能很好地掌握一種印刷機(jī)的調(diào)機(jī),、調(diào)色的過程。而現(xiàn)在很多大型印刷企業(yè)招聘時(shí)情愿用技校畢業(yè)的學(xué)生,，也不愿意用大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,，因?yàn)榧夹Ｉ�雖然理論差一些，但動(dòng)手能力強(qiáng),。少有企業(yè)愿意花錢,、花時(shí)間培養(yǎng)新員工。張品文說，普通本科院校與技工學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生方面有所不同,，技工類學(xué)校主要是面對市場需求培養(yǎng)學(xué)生，不斷淘汰落后的產(chǎn)業(yè)和課程,，不斷跟著社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。而本科院校在培養(yǎng)學(xué)生過程中，往往重視基礎(chǔ)教育,，忽視了對學(xué)生的技術(shù)培育,，致使學(xué)生眼高手低，難以適應(yīng)就業(yè)崗位的需要,。

    
　　李華告訴記者,，像學(xué)校的印刷實(shí)習(xí)車間、印刷質(zhì)量檢測中心,、印刷機(jī)仿真專用機(jī)房,、蘋果電腦實(shí)訓(xùn)機(jī)房、印前排版實(shí)訓(xùn)機(jī)房等專業(yè)設(shè)備總值達(dá)700萬元,。這些實(shí)訓(xùn)設(shè)備在其他高校根本看不到,。

    
　　本科生到技校“深造”凸顯大學(xué)教育尷尬

    
　　大學(xué)生就業(yè)壓力增大，技校畢業(yè)生則忙著“挑單位”,，成為職場上搶手的“香餑餑”,。據(jù)濰坊市人力資源市場有關(guān)部門負(fù)責(zé)人介紹，在近幾年就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻的情況下,，各技校畢業(yè)生就業(yè)率常年保持在98%以上,，沒有冷門專業(yè)，基本不存在就業(yè)難的情況,，像印刷,、車工、鉗工,、電工,、焊工、數(shù)控機(jī)床操作工,、電子電器,、機(jī)電一體化等專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，需要用人單位提前預(yù)訂,。部分職校畢業(yè)生提前一年被企業(yè)搶“訂”,。技工院校通過學(xué)科、師資建設(shè),，與企業(yè)實(shí)現(xiàn)緊密的對接服務(wù),，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量的提升。大學(xué)生沒有技校生受歡迎到底是誰的悲哀？

    
　　在記者在兩天的采訪中,，聽到最多的一句話就是“我們培養(yǎng)的學(xué)生一定要適應(yīng)企業(yè)的需要”,。那么，技校的一些教育方式是否也值得,、高等教育借鑒和深思,？教育專家認(rèn)為，高校擴(kuò)招并沒有很好地結(jié)合社會(huì)需求,，高校應(yīng)思考如何更好地設(shè)置專業(yè),、更好地跟市場接軌。現(xiàn)在知識更新?lián)Q代非�,？�,，激烈的市場競爭不斷地淘汰落后的產(chǎn)業(yè)，一旦舉步不前,，就猶如“逆水行舟,，不進(jìn)則退”，直至被市場淘汰,。高校的專業(yè)設(shè)置,、課程培養(yǎng)也是如此，如何在四年本科教育的有限時(shí)間條件下進(jìn)行有效的高質(zhì)量本科教育并不是一件容易的事情,，對于普通本科院校的發(fā)展,，技校的“校企合作”無疑具有積極的借鑒意義。




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