【CPP114】訊：人們還記得輝煌的2008年北京奧運會開幕式，從祥云火炬到開幕式中心舞臺,，再到最激動人心的主火炬飛天點火,，整個奧運會的核心創(chuàng)意元素就是“卷軸”，卷軸是紙做的,，而紙在文明發(fā)展史上的重要地位不言而喻,。最奇妙的是，那幅由舞者用身體畫出的水墨山水,，經(jīng)過孩子們的彩筆涂抹，最終由全世界一萬多位最優(yōu)秀的運動員用腳印完成了“彩虹大地”的意象,，令人嘆為觀止,。我們常說出版?zhèn)鞒形拿鳎�紙就是文明的載體,。這場開幕式從數(shù)千年文明演變史的角度,，以全人類的名義用奧運會這個盛大的儀式給“紙”送上了一曲感人的贊歌,；但意味深長的是，這張“紙”是用電子材料做的,，其背后的隱喻再明顯不過：“紙”的頌歌也就是“紙”的挽歌,，因為電子媒介的時代已經(jīng)來臨了。

　　大力加強(qiáng)數(shù)字時代的閱讀研究

　　從文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的角度來看,，抓閱讀就是在為整個產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)消費者。就出版業(yè)而言,，作者,、編者、讀者,，出版商,、渠道商、印刷商,，整個產(chǎn)業(yè)鏈條的核心一環(huán)就是讀者,，沒有了讀者，鏈條也就斷了,。在今天的消費時代，是需求制造了消費,、維持了產(chǎn)業(yè),，如果人們的閱讀需求萎縮，那么出版產(chǎn)業(yè)也就失去了發(fā)展的動力,。
 

　　有鑒于此，當(dāng)前我們的出版集團(tuán)和出版社應(yīng)該下決心認(rèn)真研究閱讀,，研究閱讀就是研究讀者需求，要從未來產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的高度來看待這個事情,。尤其是青少年,，他們是社會的未來，他們今天閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成將決定未來出版產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,。要認(rèn)真分析在當(dāng)今數(shù)字時代背景下,，新的閱讀業(yè)態(tài)和新的閱讀呈現(xiàn)方式,，比如：深閱讀與淺閱讀,、屏幕閱讀與紙質(zhì)閱讀,、線性閱讀與超文本閱讀等。深化對閱讀的研究將有助于出版從業(yè)者在新的理論支撐下,，解構(gòu)閱讀,，細(xì)分市場，為出版單位的科學(xué)決策和有針對性地策劃選題提供參考意見,。在先進(jìn)國家,，往往最有水平的研究機(jī)構(gòu)并不在大學(xué)而是在企業(yè)內(nèi)，比如汽車業(yè)和it業(yè),，這一方面說明他們的企業(yè)很有戰(zhàn)略眼光和主動性,，同時也說明他們的研究不是空對空，而是緊貼實際,，從第一線來又反過來指導(dǎo)第一線,。同樣地，我們出版社作為文化企業(yè),，值得花精力認(rèn)真研究自己的消費群——廣大讀者,，每一個作為經(jīng)營實體的出版社、報刊社,、網(wǎng)站等都應(yīng)該從自身發(fā)展的戰(zhàn)略出發(fā),，在內(nèi)部營造閱讀研究的學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵員工開動腦筋,，結(jié)合實際工作需要,，有針對性地開展閱讀研究，把自身打造成一個閱讀研究中心,。只有研究透了青少年的閱讀現(xiàn)狀,，才能把握他們的消費需求，才能為進(jìn)一步發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)找準(zhǔn)方向和路徑,。
 

　　與時俱進(jìn),，加快數(shù)字出版步伐

　　在數(shù)字出版大潮的沖擊下，傳統(tǒng)出版社將面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),。首先,，由于信息技術(shù)改變了傳播模式，原創(chuàng)作品可以不經(jīng)過編輯加工而在極大范圍內(nèi)傳播,；其次,，網(wǎng)絡(luò)銷售渠道及按需印刷變傳統(tǒng)的“以產(chǎn)定銷”為“以銷定產(chǎn)”，讀者的地位更加突出,，出版社的市場主導(dǎo)性下降,，利潤空間越來越小,；再次,，在我國大部分出版利潤來源于傳統(tǒng)教材教輔的現(xiàn)狀下，一旦電子書包實行政府采購,，再加上有條件的老師學(xué)生們傾向于選用聲光電俱全,、互動性更強(qiáng)的電子教材教輔時，我們傳統(tǒng)出版社還能有多大的生存空間,？
 

　　另一方面,，從國際出版的大環(huán)境來看，以電子書為例,，世界上第一本電子書是美國作家史蒂夫·金于2000年在亞馬遜網(wǎng)站上發(fā)表的小說《騎彈飛行》,，迄今不過10年時間。而中國的電子書出版種數(shù)在2007年就已超過了美國,，居全球第一,。可以說,，在數(shù)字出版方面,，我們基本上和世界出版大國處在同一起跑線上，因此,，我們完全可以樹立在數(shù)字出版領(lǐng)域開創(chuàng)新天地的信心,。
 

　　事實上，傳統(tǒng)出版社擁有多方面的優(yōu)勢：一,、積累了大量作者及內(nèi)容資源,；二、有成熟的出版流程和相應(yīng)的人才儲備,；三,、有完善的出版物運作方式和營銷渠道，這些正是下游的it技術(shù)供應(yīng)商和網(wǎng)絡(luò)運營商所不具備的,。因此,，傳統(tǒng)出版社不必妄自菲薄,，而應(yīng)主動介入。具體可采取以下措施：
 

　　積極參與,，化被動為主動

　　首先還是要轉(zhuǎn)變觀念,，對自身處境有清醒的認(rèn)識，既不盲目樂觀,，也不妄自菲薄,，要順應(yīng)時勢的變化，更要充分利用自己的優(yōu)勢,，早介入,、早主動。從人類文明發(fā)展的規(guī)律來看,，數(shù)字出版的發(fā)展雖然迅猛,，但它不可能完全取代傳統(tǒng)出版，在相當(dāng)長的時期內(nèi),，紙質(zhì)閱讀和屏幕閱讀還會繼續(xù)共存,，傳統(tǒng)出版社要有“與狼共舞”的勇氣和智慧，在數(shù)字出版的大潮中尋找自己的“藍(lán)海”,。
 

　　整合資源，加強(qiáng)創(chuàng)新,，制造新的利潤增長點

　　傳統(tǒng)出版社最大的資源就是內(nèi)容和版權(quán)資源,，而數(shù)字出版商最缺的也是內(nèi)容資源，雙方其實有很大的互補空間,。目前,，全國絕大多數(shù)的出版社都在整理出版電子書，這是雙方良好合作的證明,。但出版社也不能把數(shù)字出版僅僅理解成將已出版過的紙質(zhì)書掃描成電子書,，數(shù)字出版其實也是一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，同樣有內(nèi)容創(chuàng)作,、編輯加工,、技術(shù)復(fù)制、公開傳播等環(huán)節(jié),，這中間還有許多文章可做,。
 

　　加快專業(yè)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)

　　柳斌杰同志指出：“數(shù)字出版的發(fā)展具有兩個顯著特點：一個是以計算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐,，沒有這方面知識和技能的編輯人員將難以開展數(shù)字化的編輯出版活動,。另一個是雙向或多向的跨媒體交融，缺少多種媒體理論和實踐的編輯人員也將難以應(yīng)對跨媒體的編輯出版工作,。因此,，數(shù)字出版需要多方專業(yè)人員的共同協(xié)作,，要求編輯人員必須是具備多方面知識和技能的復(fù)合型人才。”
 

　　傳統(tǒng)出版社缺的其實是兩類人才：數(shù)字技術(shù)人才和數(shù)字編輯人才,。沒有數(shù)字技術(shù)人才,，數(shù)字出版無從談起，這是顯而易見的,。但其實更重要更核心的是數(shù)字編輯人才,，因為這種人才要文理兼修，既懂?dāng)?shù)字網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，又熟悉出版流程和規(guī)律,；既能策劃選題，又能進(jìn)行數(shù)字版面處理,。這類復(fù)合型人才本就不易得,，而目前又沒有專門的培養(yǎng)復(fù)合型人才的機(jī)構(gòu)，一切只能在數(shù)字出版實踐的摸爬滾打中去鍛煉培養(yǎng),，這需要時間但也讓人充滿期待,，因為不要太久，一代富于創(chuàng)新精神,、富于實戰(zhàn)經(jīng)驗,、富于全球眼光的年輕人才便會脫穎而出。
 

　　整合各方力量 介入閱讀推廣活動

　　發(fā)達(dá)國家對青少年閱讀問題極為重視,，從上個世紀(jì)80年代起,，美國政府就有具體關(guān)注兒童閱讀的行動。2002年,，美國總統(tǒng)小布什簽署了名為“不讓一個孩子落后”的教育改革法案,。動員全社會的力量優(yōu)化少兒閱讀生態(tài)。小布什本人也帶頭垂范,，“9·11事件”發(fā)生時,，他正在一家小學(xué)為孩子們朗誦故事，聽到報警后仍堅持把故事講完,，為此小布什承受了鋪天蓋地的指責(zé),。日本也于2001年頒布《兒童閱讀推進(jìn)法》，把閱讀推廣上升到立法的層面,，指定每年4月23日為兒童閱讀日,。
 

　　我國近年來也高度重視全民閱讀活動，上至國家領(lǐng)導(dǎo)人,，下至教育工作者,，對全民閱讀的推廣力度也相當(dāng)大。自2006年起，全國展開了一系列全民閱讀活動,，各地設(shè)立了讀書月,、閱讀節(jié)，全面推動全民閱讀活動的開展,。2008年年初,，由中宣部、中央文明辦,、新聞出版總署發(fā)布《關(guān)于認(rèn)真做好2008年全民閱讀活動的通知》,，規(guī)定2008年繼續(xù)推動開展全民閱讀活動，今后每年將制定并發(fā)布全民閱讀活動行動計劃,，推動指導(dǎo)活動開展,。這有利于培養(yǎng)全體公民崇尚閱讀、自覺閱讀的良好習(xí)慣,，在全社會形成多讀書,、讀好書的良好輿論氛圍和社會風(fēng)尚。各地的閱讀活動多姿多彩,，“深圳讀書月”已堅持了10年之久,，上海讀書節(jié)已舉辦了9屆，還有北京的“讀書益民工程”,、蘇州閱讀節(jié),、廣東的南國書香節(jié)等都取得了良好的社會成效。而對于青少年的閱讀,，各方的引導(dǎo)力度也相當(dāng)大,，新聞出版總署已經(jīng)連續(xù)7年開展向全國青少年推薦百種優(yōu)秀讀物活動，并在新聞媒體上公布,，要求各地新華書店設(shè)立專架、專柜展示展銷這些優(yōu)秀讀物,，將全民閱讀活動與在青少年中進(jìn)行社會主義核心價值體系教育活動緊密結(jié)合起來,。
 

　　作為出版機(jī)構(gòu)，拯救青少年閱讀生態(tài),，介入閱讀推廣活動,，首先，應(yīng)該從貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,、建設(shè)社會主義和諧社會,、推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮的戰(zhàn)略高度，充分認(rèn)識深入開展全民閱讀活動的極端重要性,，積極配合國家的全民閱讀活動,，認(rèn)清自己的歷史使命，努力打造閱讀精品。其次,，在具體業(yè)務(wù)開展上,，可以嘗試開展分級閱讀，即什么年齡的孩子就讀什么階段的書,；開展分性閱讀,，即利用男女生的性別差異進(jìn)行有針對性的多元化的閱讀推廣和精準(zhǔn)營銷；還有就是開展混合閱讀,，即把兩種相對的閱讀方式結(jié)合起來,，比如把紙質(zhì)閱讀和屏幕閱讀結(jié)合起來，把深閱讀和淺閱讀結(jié)合起來,，把線性閱讀和超文本閱讀結(jié)合起來,，把經(jīng)典閱讀與流行閱讀結(jié)合起來等。
 

　　當(dāng)今數(shù)字時代,，青少年的閱讀心理與閱讀習(xí)慣都發(fā)生了深刻變化,，出版業(yè)對此應(yīng)深入研究，主動應(yīng)對,，及時介入數(shù)字出版,，努力探索數(shù)字時代吸引和加強(qiáng)青少年閱讀的新模式。
 

       

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