人教社負(fù)責(zé)人告訴記者，一年來,，該社在山東,、安徽、河北,、重慶四�,。ㄊ校┻M行了3個季度中小學(xué)教材的正式生產(chǎn)試驗。試驗前,，他們在四�,。ㄊ校┐罱�了傳版和電子文件管理系統(tǒng)和接收平臺。初試便達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，即：傳輸內(nèi)容的準(zhǔn)確不變,、傳輸網(wǎng)絡(luò)的安全、電子文件的有序管理,、傳輸效率的大幅度提高,。 

        人教社通過自己的實踐，實現(xiàn)了遠(yuǎn)程傳版技術(shù)在中小學(xué)教科書出版印刷中的應(yīng)用,。據(jù)介紹,，該經(jīng)驗一旦得到推廣，將改變我國中小學(xué)教材出版工作的整體面貌,，帶動大批出版,、印刷企業(yè)享受出版數(shù)字化浪潮帶來的好處，大幅度提升中小學(xué)教材印制水平,，提高工作效率,，降低生產(chǎn)成本，提高競爭力,。他們真切地感受到：傳統(tǒng)出版的數(shù)字化建設(shè)將極大地促進基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展,，對圖書出版行業(yè)、書刊印刷行業(yè)在新時期的發(fā)展起到關(guān)鍵作用,。

        電子傳版應(yīng)用要注意4個問題 

        人教社在自己的數(shù)字化遠(yuǎn)程傳版的試驗中總結(jié)了以下幾點經(jīng)驗和應(yīng)注意的問題供同行參考,。

        1.保證排版單位給出版社提交內(nèi)容正確的印刷電子文件。 

        利用作業(yè)管理對排版工藝進行生產(chǎn)管理以及“替換頁”,、清樣簽發(fā)控制,、自動檢查字體圖像與圖形是否符合印制要求、頁面合并,、印刷校驗碼等技術(shù),，來有效防止“黑改紅”現(xiàn)象出現(xiàn)，以保證排版單位給出版社提交的PDF版式電子文件內(nèi)容一定是正確的,、與編輯簽字的清樣是對應(yīng)的,。 

        2.利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進行電子文件的管理。

        對排版廠提交的PDF版式電子文件進行管理,，如封面,、內(nèi)文、插頁的自動合并,，封面庫,、插頁庫、內(nèi)文庫分別管理,，印刷PDF,、閱讀PDF分別管理，電子文件的審核,，新書,、修訂、重排、重印,、轉(zhuǎn)季的數(shù)據(jù)管理,，印刷校驗的驗證與管理、對代理單位或代印點的電子文件授權(quán),、傳輸管理等,。如果沒有數(shù)據(jù)庫來進行管理，那么采用傳統(tǒng)的刻盤方式保存與管理,，則會非�,；靵y。更重要的是,，因為工藝管理不到位而可能導(dǎo)致最終的出版事故發(fā)生,。 

        3.保證印制環(huán)節(jié)不出現(xiàn)事故。 

        代印廠接收到出版社給的電子文件后,，先自動二次生成印刷校驗碼,，同時自動與出版社的印刷校驗碼進行比對，利用計算機輔助校對替代了人工校對,，無誤后再進行CTP制版,、印刷。印刷自動校驗的應(yīng)用,，既可用于新版書,，也可用于修訂再版書，以及出版社,、印刷廠系統(tǒng)升級后需要對老的PDF進行印刷正確性的檢查,。

        4.解決了電子文件的版權(quán)保護與防止破壞的問題。 

        在基于膠片的出版工藝中,，盜取膠片,、修改膠片還不是很容易的事情，但改成電子文件后,，就具備了很容易被竊取與修改的環(huán)境,，因此一定要從技術(shù)上杜絕這些隱患。現(xiàn)在已經(jīng)實現(xiàn)了最終印刷PDF電子文件脫離排版廠,、脫離出版社,、脫離指定的印刷廠，就不能再次閱讀與印制,，在環(huán)境內(nèi)部被修改后不能再利用,，并且具有時間有效性的控制功能。


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