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北京市史家小學(xué)教學(xué)用iPad引熱議

2012-02-08 09:05 來(lái)源：北京日?qǐng)?bào) 責(zé)編：王岑

摘要：: 能聽(tīng)歌,、看電影,、玩游戲的iPad，如今又成了教具,。昨天,，記者從史家小學(xué)獲悉,，該校已率先將iPad引入品德與社會(huì)課,，新學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)課，小學(xué)生也有望使用這一時(shí)髦教具上課,。

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　　【CPP114】訊：能聽(tīng)歌,、看電影,、玩游戲的iPad，如今又成了教具,。昨天,，記者從史家小學(xué)獲悉,，該校已率先將iPad引入品德與社會(huì)課,，新學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)課，小學(xué)生也有望使用這一時(shí)髦教具上課,。
　　
　　五年級(jí)學(xué)生用iPad做幻燈片
　　
　　“下面，請(qǐng)交通組的同學(xué)展示研究成果……”老師佟磊話(huà)音剛落,，兩名學(xué)生手拿iPad走上講臺(tái)。隨著指尖劃動(dòng),，與iPad連接的大屏幕上出現(xiàn)不同樣式的竹橋，他們繪聲繪色地描述起竹橋的來(lái)歷和用途,。
　　
　　這是上學(xué)期期末,，史家小學(xué)五年級(jí)(11)班的同學(xué)在品德與社會(huì)課上學(xué)習(xí)《傣族與竹文化》的場(chǎng)景。每名學(xué)生的座位上都有一個(gè)iPad,，在老師的引導(dǎo)下,，學(xué)生們逐一翻看iPad中事先存好的資料,。
　　
　　以前上品德與社會(huì)課可沒(méi)這么先進(jìn),。老師往往只找些與授課內(nèi)容相關(guān)的圖片,，頂多讓學(xué)生分組討論一會(huì)兒,，學(xué)習(xí)氣氛比較死板,。如今用上iPad,，學(xué)生分成風(fēng)景、交通,、樂(lè)舞等不同小組,，課前按不同主題找好資料，做成幻燈片在iPad上播放,，同時(shí)講述學(xué)習(xí)心得,，不僅課堂氣氛活躍，孩子們也更愛(ài)上這門(mén)課,。
　　
　　雖然此前并不是所有學(xué)生都接觸過(guò)iPad,，但孩子們上手卻很快,。“我是第一次用iPad做幻燈片，一點(diǎn)兒也不難,。”學(xué)生李岳洋興沖沖地說(shuō)。學(xué)生張伊楊表示,，用iPad上課，所有同學(xué)都能參與，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,，以前不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)都能?chē)L試大膽表達(dá)想法了,。
　　
　　學(xué)生上課時(shí)不能下載游戲
　　
　　“我們將iPad引入課堂,，是基于學(xué)校實(shí)際情況做出的決定,。”史家小學(xué)副校長(zhǎng)陳鳳偉說(shuō),。據(jù)調(diào)查,，史家小學(xué)大部分學(xué)生家已有iPad,，他們使用起來(lái)非常熟練,，一點(diǎn)不陌生,。
　　
　　“上課用iPad,？孩子玩游戲不好好聽(tīng)講可怎么辦,？”不少家長(zhǎng)對(duì)這種時(shí)髦的教具心存擔(dān)憂(yōu)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為,，孩子年齡小,，自我約束能力差，即使上課時(shí)不能上網(wǎng),，下課后也能找到上網(wǎng)的途徑,。如果沒(méi)有大人監(jiān)督,，很容易沉迷于iPad中的游戲,。況且,，長(zhǎng)期看電子屏幕會(huì)損傷孩子的視力,。因此,，學(xué)校不宜過(guò)早普及電子產(chǎn)品。
　　
　　史家小學(xué)信息中心主任汪忱請(qǐng)家長(zhǎng)大可放心。他表示,，學(xué)校上課時(shí)采用的是局域網(wǎng),，只使用老師事先設(shè)定好的課件，學(xué)生無(wú)法上外網(wǎng),，根本不能下載游戲，也杜絕了課上玩游戲的可能。
　　
　　iPad不會(huì)代替板書(shū)
　　
　　史家小學(xué)將iPad引入課堂,，是看中了其輕便,、電池使用時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn),。該校學(xué)生較多,，不可能采用小班化教學(xué),，老師難以照顧到每一名學(xué)生,，而有了iPad，每個(gè)學(xué)生就都有了展示自己的“小舞臺(tái)”,，提高學(xué)生的參與度,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
　　
　　史家小學(xué)上課所用的iPad由蘋(píng)果公司提供,，該公司還提供價(jià)值30萬(wàn)元的系統(tǒng),，投入課堂教學(xué)。在汪忱看來(lái),，iPad就像投影儀、電子白板一樣,，是一種新興的多媒體教學(xué)手段,。此外，用iPad還能下載使用很多現(xiàn)成的教學(xué)應(yīng)用軟件,，學(xué)生不僅可以背誦英文單詞,、識(shí)別漢語(yǔ)字詞和數(shù)學(xué)圖形，甚至還可以利用呈現(xiàn)在iPad屏幕上的電子鍵盤(pán)彈奏樂(lè)曲,，有助于現(xiàn)代化教學(xué),。未來(lái),，蘋(píng)果公司還會(huì)為學(xué)校設(shè)計(jì)成套課件，進(jìn)而發(fā)展成為電子教科書(shū),。不僅如此,，通過(guò)蘋(píng)果公司設(shè)計(jì)的系統(tǒng)，學(xué)生甚至可以從網(wǎng)絡(luò)中找到全球知名高校,、中小學(xué)的課件以及中外名師的多媒體教案,，分享更多的教育資源。
　　
　　今后,，史家小學(xué)計(jì)劃配置3至5套系統(tǒng),，將iPad推廣至英語(yǔ)、數(shù)學(xué),、音樂(lè)和科學(xué)等學(xué)科的課堂,。但是，不會(huì)涉及所有學(xué)科,，也不會(huì)代替板書(shū),。“因?yàn)閭鹘y(tǒng)的學(xué)習(xí)方式不能摒棄，畢竟,，學(xué)生們還是需要看老師板書(shū)、在作業(yè)本上寫(xiě)字的,。”汪忱說(shuō),。
　　
　　用iPad講愛(ài)國(guó)是否合適
　　
　　思想品德課主要是進(jìn)行愛(ài)國(guó)、民族傳統(tǒng)等德育教育的課程,，有人質(zhì)疑,，用舶來(lái)品講愛(ài)國(guó)主義是否合適。
　　
　　史家小學(xué)有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,，目前小學(xué)階段的思想品德課主要分為品德與生活,、品德與社會(huì)，對(duì)學(xué)生的德育教育已不單純局限于愛(ài)國(guó)主義等信念灌輸,，而是更貼近生活,。以五年級(jí)《品德與社會(huì)》(上冊(cè))為例，主要分為我們的祖國(guó),、錦繡中華大地,、古老的民族、民族團(tuán)結(jié)一家親等,，除道德品質(zhì)方面的內(nèi)容,，還涉及地理、歷史和民族知識(shí)等,。