另外，鑒于傳統(tǒng)能源如石油,、天然氣和煤炭供給日趨緊張,，風能作為環(huán)境友好型的能源越來越受到各國的重視，德國政府將大力扶持風能發(fā)電產(chǎn)業(yè),，大幅度提高風能的入網(wǎng)價格并投入巨資扶持風力發(fā)電,。風能發(fā)電產(chǎn)業(yè)迎來了黃金發(fā)展時期。

　　在2009年5月召開的第五屆中國能源戰(zhàn)略高峰論壇上,，中國已經(jīng)成為第四大風力發(fā)電大國,，成為僅次于美國，法國，西班牙的風電裝機超過千萬千瓦的風電大國,。

　　然而風能產(chǎn)業(yè)面臨人才嚴峻緊缺的窘境,。為此，德國石荷州科技部(相稱于教育部),、弗倫斯堡應用技術(shù)大學(FH Flensburg)決定在德國首次設立風能工程專業(yè),，解決人才匱乏的燃眉之急。該專業(yè)招生及課程組織將由弗倫斯堡大學負責,，面向德國及全世界其他國家招生,。該課程將機械工程，電氣工程,，商務經(jīng)濟和環(huán)境科學工程結(jié)合一同,。學生在畢業(yè)后有廣泛的就業(yè)前景和機會，如風能渦輪機和其相關(guān)的制造企業(yè),，技術(shù)咨詢公司,，銀行和保險公司，國家機關(guān),，風能商務,，以及研究機構(gòu)。學習這些專業(yè),，不僅可以得到高薪,，更可為我們生活的地球做一份貢獻。

　　“吸金”專業(yè)四：傳媒學

　　數(shù)字電視和互連網(wǎng)的飛速發(fā)展無疑為我們今天的大眾傳媒賦予了更為廣泛的發(fā)展空間,。但無庸質(zhì)疑,，作為傳統(tǒng)的媒體，例如廣播和報紙,，仍然在大眾傳媒行業(yè)中占據(jù)著不可替代的一席之地,。隨著近年來大眾傳媒專業(yè)的盛行，目前就讀該專業(yè)的學生的數(shù)量增長迅速,。

　　大眾傳媒專業(yè)是使學生了解傳媒業(yè)的主體,，傳媒業(yè)的產(chǎn)品和運用于傳媒業(yè)中的最新技術(shù)。英國和澳大利亞等國家的傳媒專業(yè)課程的主要目的便是通過傳媒業(yè)在社會特殊是在文化上的差異,，培養(yǎng)學生對本國乃至世界的電視、電影,、廣播,、新聞通訊等傳媒載體的逆向思維能力。盡管傳媒專業(yè)比較強調(diào)理論學習,，但是越來越多的大學也在強調(diào)學生在傳媒業(yè)中的實習,，以及提供足夠的機會使學生了解最新的多媒體技術(shù)在傳媒業(yè)中的應用。

　　交流課程也是傳媒專業(yè)的重要組成部分。大眾傳媒專業(yè)的課程涉及到人類及社會信息傳播的各個方面,，它包括符號學,、社會語言學、歷史,、社會學,、人類學及社會心理學等課程的學習。同時傳媒專業(yè)還需要學生學習語言及文學,、信息傳遞及社會組織機構(gòu),、以及人與人之間的或人與組織之間的行為科學方面的專業(yè)知識。

　　“吸金”專業(yè)五：生物技術(shù)

　　生命科學是21世紀最重要的學科之一,，例如我們常常談論的DNA檢測,、人類基因組、克隆技術(shù),，甚至受人歡迎的類似鑒證實錄,、CSI的電視劇都和生物技術(shù)緊密相關(guān)。

　　生物技術(shù)的應用極其廣泛,，傳統(tǒng)的應用包括食品例如牛奶,、葡萄酒制造，生物控制例如殺蟲,，醫(yī)藥制造例如抗生素和疫苗,、垃圾處理。現(xiàn)代生物技術(shù)主要有兩大分支,，一是生殖技術(shù),，主要是發(fā)現(xiàn)影響人類和其他生物的生殖的方法，主要用于人類藥物制造和農(nóng)業(yè),，例如避孕技術(shù),。另外一個分支是基因技術(shù)，指通過控制植物,、動物和微生物的基因結(jié)構(gòu)來提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,、使用人類要求的動物以及提高人類的健康水平和壽命，或者改變我們四周的環(huán)境,。

　　在生物技術(shù)領域,，英國和澳洲等大學處與非常領先的地位，以英國為例,，它的生物學研究,，則更是英國的傳統(tǒng)強項，科研力量強,，學術(shù)研究成果豐碩,，包括蛋白質(zhì)化學結(jié)構(gòu)的序列,、低溫恒定技術(shù)、DNA結(jié)構(gòu)及指紋技術(shù)等等,。像牛津劍橋這類的傳統(tǒng)名校自然有世界一流的科研實驗室,，但英國提供的選擇其實何止這幾家。例如鄧迪,、華威及約克大學,。鄧迪大學是世界蛋白質(zhì)磷酸化及癌基因的研究中心，距離蘇格蘭高地不遠,，往來交通便利,。華威大學克隆了干擾素，位于英格蘭傳統(tǒng)的心臟地帶,，四周是同名的古老城堡和戲劇名家莎氏的故鄉(xiāng),。至于約克大學，則是世界植物生物化學的研究中心,。

　　英國和澳洲等西方國家授課型生物技術(shù)專業(yè)主要集中在本科階段,，而碩士課程則劃分得比較細并且以研究為主，例如澳大利亞為生物學研究著稱,，出過數(shù)位諾貝爾生物學獎得主的阿德雷得大學沒有授課型的碩士,。本科階段的生物技術(shù)學習的核心課程包括化學、分子基因和細胞,、有機體,、生物技術(shù)原則、微生物學,、免疫學,、生物過程、分子與結(jié)構(gòu)生物學等,。