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麻辣老師自編教材另類課堂惹來爭議

2012-09-28 10:50 來源：廣州日報(bào) 責(zé)編：王岑

摘要：: 從山東一間重點(diǎn)中學(xué)來到順德,，有20多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的明廣義坦言仍然無法適應(yīng)刻板的語文教學(xué),。為實(shí)現(xiàn)自己語文教學(xué)創(chuàng)新的想法，他辭去重點(diǎn)中學(xué)的教職,，孤身來到順德一間民辦學(xué)校,，為尋得“試驗(yàn)田”而興奮。

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　　【CPP114】訊：從山東一間重點(diǎn)中學(xué)來到順德，有20多年語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的明廣義坦言仍然無法適應(yīng)刻板的語文教學(xué),。為實(shí)現(xiàn)自己語文教學(xué)創(chuàng)新的想法,，他辭去重點(diǎn)中學(xué)的教職，孤身來到順德一間民辦學(xué)校,，為尋得“試驗(yàn)田”而興奮,。
　　
　　今年，這名老師將一套自創(chuàng)的教材應(yīng)用于課堂中,，外國哲學(xué)大師,、先秦諸子百家之文紛紛入列。在緊張嚴(yán)肅的傳統(tǒng)高三課堂下,，他的另類課堂以讀經(jīng)典,、賞名著，看影視,，品戲曲四步曲進(jìn)行，電視片《唐之韻》,、87版《紅樓夢》電視劇,、戲曲等紛紛入列。與高三語文輪番題海訓(xùn)練對比鮮明,，他放言僅高考前數(shù)個(gè)月才真正進(jìn)入突擊,。這種另類的教學(xué)方式，引起了關(guān)注,，近日記者走訪了這間學(xué)校與其對話,。
　　
　　“愛情”與“寂寞”成課堂內(nèi)容
　　
　　今年，順德一名高三語文老師推出一套自己創(chuàng)辦的教材進(jìn)行教學(xué),。在他自創(chuàng)的教學(xué)材料中,，他把高中三年的語文文章目錄梳理一通，除了必修的目錄選入,，他還以海外,、古今優(yōu)秀著作為藍(lán)本,，增加了反映人生、情感等諸多領(lǐng)域的篇目,，例如法國哲學(xué)家帕斯卡爾,、德國馬克思著作，還有英國培根對于人生和愛情的文章剖析,。
　　
　　不單自創(chuàng)教材,，他還把教材應(yīng)用到教學(xué)中。“大師梭羅的寂寞,，要懂得沉淀,。”明廣義認(rèn)為，學(xué)生真正沉下心去與梭羅的寂寞對話,，才能牽動(dòng)起語文文化的根,。而在培根的《論愛情》中，也引發(fā)了課堂上多元化的探討,。
　　
　　他出的題目也相當(dāng)“雷人”,，在學(xué)習(xí)孔子的《論語》中，他出的作文題目有：“我所知道的孔子”,、“司馬遷筆下的孔子”,、“鮑鵬山筆下的孔子”等，這意味著要寫出這樣的作文,，學(xué)生不但要通讀孔子本人的《論語》著作,、還要閱讀司馬遷和鮑鵬山關(guān)于孔子的研究著述。
　　
　　在運(yùn)用這套教材的過程中,，他的課堂也是另類的,。
　　
　　“我的高三教學(xué)，最后幾個(gè)月才是突擊試題訓(xùn)練時(shí)期,。”明廣義的教學(xué)安排中,，高三一年，僅是次年4月~6月是正式的備戰(zhàn)高考題海戰(zhàn)術(shù)階段,，其他時(shí)間是艱苦的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”,，攻的是學(xué)生的語文素養(yǎng)，攻的手段離不開電視劇和戲劇,、名曲,。在實(shí)際的課堂中，他帶領(lǐng)學(xué)生一同觀看“紅樓夢”電視劇,，并開設(shè)紅學(xué)社,，引導(dǎo)對《紅樓夢》有興趣的學(xué)生一起品詩看紅學(xué)人生。
　　
　　爭議：
　　
　　該不該學(xué)習(xí)額外課文？
　　
　　在明廣義創(chuàng)新的同時(shí),，也惹來了諸多爭議,。
　　
　　在他創(chuàng)辦的教材中，增加了眾多教學(xué)大綱之外的學(xué)習(xí)任務(wù),。在高三的緊張課堂中,，他還安排《三國演義》赤壁之戰(zhàn)十個(gè)章回的教學(xué)。
　　
　　有人提出,，高中學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間已比較緊張,，特別是高三階段，沒必要讓學(xué)生額外去學(xué)習(xí)其他的經(jīng)典名著,。對于爭議,，明廣義認(rèn)為，高中階段真正研讀名著經(jīng)典,，才是提高語文成績的根本,。至于學(xué)生是否有足夠的文學(xué)積累和閱歷，關(guān)鍵還是看老師怎么去教和引導(dǎo),。