“子曰：‘微管仲,，吾其被發(fā)左衽矣。’（《憲問》）左衽和右衽代表華夷之別,，堂堂中學歷史教材竟然犯了這種低級錯誤,。”“lishuman”發(fā)帖當日，不到5個小時,，就引起了30多位網(wǎng)友的關注討論,。
　　
　　昨日，記者聯(lián)系上了帖主“lishuman”——七一華源中學初中一年級女生李舒曼,。近日,，12歲的李舒曼學習了歷史課《中華文化的勃興》，“我無意中發(fā)現(xiàn),，書中屈原插圖的衣服竟然是左衽,。我從小就喜歡學習歷史。10歲時,，爸爸就跟我講過漢服的知識,。漢服應該是右衽。”
　　
　　潘利華是李舒曼的班主任,，對她“愛提問”的印象很深,。“舒曼成績很好，總能發(fā)現(xiàn)問題，敢于發(fā)表自己的想法,。”
　　
　　【證實】
　　
　　專家：“漢服左衽”確有誤
　　
　　“按照中國古代習慣只有死者和部分少數(shù)民族才穿左衽的,。”武漢紡織大學服裝學院副教授胡曉東證實了李舒曼的質疑，“早在周朝就有漢服右衽的習俗了,。”
　　
　　胡曉東認為出錯有兩種可能,，一是印刷制版“反了”，二是畫像本身確有失誤,。據(jù)此,，記者向印刷界資深人士湖北省印刷協(xié)會副理事長李衛(wèi)濱求證，他分析“印刷失誤是最大的可能性”,。他認為,，教科書印刷一般是膠片制版。該幅屈原插圖背景是江水,，正反不易辨識,。有制版工人放反的可能性。”
　　
　　網(wǎng)友們也紛紛證實該失誤,，“縱劍長歌”表示還可以通過佩劍看出失誤,，一般佩劍放在左側，而屈原插圖的佩劍在右,。
　　
　　【回復】
　　
　　出版社：為版式美觀放反
　　
　　昨日,，記者聯(lián)系上了人民教育出版社該冊歷史教材的責任編輯余老師。
　　
　　余老師稱,，這件事是他們第一次接到問詢,，之前并沒有注意到這個細節(jié)上的失誤，他坦承插圖確實是放反了,。經(jīng)主編齊吉祥調查,，原因在于制版工人覺得位于該頁接縫處的屈原插圖，“調個”面朝左更好看,；加之后面的江水不具有正反辨識度,，致使屈原插圖出現(xiàn)“左衽”。
　　
　　插圖印錯了,，是否會更正呢,？余編輯表示，“屈原插圖主要是讓學生了解這個歷史人物以及他的愛國情懷�,，F(xiàn)在我國各地的中學教材不統(tǒng)一,，除了人教版，還有其他版本,。教育部已經(jīng)開始集合專家編寫新教材,，最早明年就會出來。新教材即將取代老版本,。”