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3D技術(shù)走入課堂大大提高學(xué)習(xí)效率

2012-12-19 08:50 來(lái)源：tech2ipo.com 責(zé)編：王岑

摘要：: 3D技術(shù)走進(jìn)影院,，為我們帶來(lái)更好的娛樂(lè)方式。如果,，3D技術(shù)走入課堂,，那何嘗不能成為一種有效的教育工具？

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　　【CPP114】訊：3D技術(shù)走進(jìn)影院，為我們帶來(lái)更好的娛樂(lè)方式,。如果,，3D技術(shù)走入課堂，那何嘗不能成為一種有效的教育工具,？
　　
　　最近的一項(xiàng)研究表明：3D技術(shù)將顯著地增強(qiáng)學(xué)生的注意力以及提高課堂學(xué)習(xí)效率,。這是一項(xiàng)由國(guó)際研究機(jī)構(gòu)德州儀器主導(dǎo)的調(diào)查，在這次調(diào)查中,，3D技術(shù)被引入了課堂,，每個(gè)學(xué)生都戴著3D眼鏡上課,。
　　
　　主導(dǎo)這次調(diào)查的教授Anne Bamford表示，研究結(jié)果顯示,，相對(duì)于之前的2D課堂—52%的學(xué)生在學(xué)習(xí)后進(jìn)步,，3D課堂的數(shù)據(jù)提高到了86%。Bamford稱(chēng),，學(xué)生更期待好的材料（這里指3D帶來(lái)的效果）：這些材料讓學(xué)生更集中精力,，更感興趣。
　　
　　這次調(diào)查主要集中包括法國(guó),，瑞典,，英國(guó)等7個(gè)歐洲國(guó)家，針對(duì)的是10至13歲學(xué)習(xí)科學(xué)相關(guān)科目的小學(xué)生,。參與此次調(diào)查的人涉及了15個(gè)學(xué)校的740名學(xué)生以及47名教師,。
　　
　　博士Jonathan Mather為我們列舉了3D技術(shù)提高學(xué)習(xí)效率的兩個(gè)理由。其一,，這項(xiàng)技術(shù)讓我們興奮,，戴著3D眼鏡，我們猶如在影院看IMAX,，印象自然而然加深了,。同時(shí)，在這里你的興趣也有所提高,；其二,，3D直觀(guān)圖像更便于理解和記憶。
　　
　　在其中的一次測(cè)驗(yàn)中,，老師為學(xué)生展示了一張胸腔的3D直觀(guān)圖像,，讓學(xué)生觀(guān)看后描述這個(gè)器官。比起2D的圖像,，學(xué)生更能描述出胸腔的各種側(cè)面圖,，大小以及形狀。那種感覺(jué)就好像你剛拿相機(jī)拍過(guò)似的,。
　　
　　在研究者看來(lái),，學(xué)生使用手勢(shì)和肢體語(yǔ)言描述課本的內(nèi)容更為有趣。這可能是因?yàn)檫@個(gè)不同的學(xué)習(xí)模式使用了腦部的那些我們平常不用的區(qū)域,，因此,，有更多的空間來(lái)學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)，所以學(xué)習(xí)效率明顯提高了,。學(xué)生的交談水平和提問(wèn)水平也得到了一定地提高,。
　　
　　由于現(xiàn)行3D技術(shù)的限制，這種技術(shù)只能在小空間運(yùn)用,。而這點(diǎn)剛好可以適用于課堂教學(xué),。目前,，Mather正在進(jìn)行平板和筆記本上裸眼3D的測(cè)試。一旦這項(xiàng)技術(shù)有所突破,，課堂上的3D教學(xué)就容易多了,，不必再帶著那個(gè)繁重的眼鏡了。同時(shí),，你還可以在不觸屏的條件下,，僅利用手勢(shì)就可以完成一系列的操作。
　　
　　

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