為什么電子教科書銷售滯后,？
2013-03-25 10:00 來源：百道網(wǎng) 責編：王岑
- 摘要：
- 電子教科書，在線課程,，通過學習者分析來進行學術技術評估實驗,，或者SmartSite（智能網(wǎng)站管理系統(tǒng)）的未來。
【CPP114】訊：電子教科書，在線課程,，通過學習者分析來進行學術技術評估實驗,，或者SmartSite（智能網(wǎng)站管理系統(tǒng)）的未來,。
上述這些話題都是大衛(wèi)•萊文擬討論的領域。大衛(wèi)•萊文是“信息與教育技術學術科技服務會”的總監(jiān),，下面就讓我們來看一看他在接受記者采訪時的談話摘錄吧：
今明兩年,，我們將主打電子文本和電子內(nèi)容的開發(fā)與經(jīng)營。
一方面電子書發(fā)展勢頭迅猛,。一些出版商宣稱去年他們的電子書銷量已經(jīng)超過了實體書的銷售，甚至有些出版商的電子書銷售超出量高達30%,。但是,，另一方面讓出版商困惑不解的是，在電子書銷售過程中,，本該是銷售重頭戲的電子教科書卻只占總銷量的1%到2%左右,。
面對此種情況，我們該如何應對呢,？
問得好,。我認為電子教科書銷量滯后的現(xiàn)狀終將改變。不過首先需要考慮的是,，你是否想要改變,，如何改變，有何障礙以及通過什么樣的模式來保證其成功,。
我覺得現(xiàn)在電子教科書依舊銷量滯后的一個原因,，也許是因為不像小說等其他內(nèi)容那樣方便。試想如果我選擇在線閱讀小說或者其他讀物,，而不是閱讀紙質版,，這對我來說既容易獲取，內(nèi)容理解上也不會出問題,，而且也不需要把這些內(nèi)容綁定到某一特定的設備上,，這樣看來優(yōu)勢頗多。
現(xiàn)在換成是教材內(nèi)容,，情況會如何呢,？我們在了解學生如何閱讀一本教科書上下了不少工夫，包括教人如何查找,、標注重點以及注釋教科書中的重要內(nèi)容等等,。因為我們知道人們?nèi)绾蝸黹喿x對他們能否取得良好的閱讀效果至關重要。
我們已經(jīng)在紙質教科書開發(fā)上苦心孤詣多年,，例如為了幫助學生更好的閱讀教材,，我們通過添加圖片和表格使學生更容易理解。事實上,，我們已經(jīng)將紙質的電子教材設計的很好了,。而將紙質教材轉變成電子教科書可能遇到的一個問題就是,，怎么才能保證我們設計的電子教科書同樣能夠幫助學生達到很好的學習效果呢？
問題的關鍵是,，我們很容易教人如何使用紙質版教科書,，然而當轉換成電子文本以后恐怕就沒那么容易了吧？
雖然不太肯定,，不過我想說確實是這樣的,。是的，正如我們很關注為何紙質教科書轉換成電子文本后銷量如此滯后一樣,，我們同樣非常關注學生們使用電子教科書后的學習效果,。將紙質教科書轉換成電子文本實際上是一種文化轉變，我們需要通過精心設計來保證電子形式的教材依舊能很好的保證學生的閱讀和學習效果,。
我一直都相信電子文本比紙質版教科書更能提升學生的學習效果,。話雖如此，但是如何實現(xiàn)還是需要我們仔細斟酌的,。
事實上,，早期的一些對關于電子文本和紙質教科書使用的對比實驗，其結果是喜憂參半,。在美國加州州立大學北嶺分校,，我們曾經(jīng)做過一些電子文本的研究，坦白來說,，早期的數(shù)據(jù)顯示,，使用電子文本學習的學生，其學習效果要比使用紙質教材的學生略遜一籌,。
如果你打開一本精心設計的教科書,，會發(fā)現(xiàn)它和小說完全不同。小說只是一系列單詞的有序排列而已,，而教科書里面卻要有大量表格,、各種案例以及類似的各種素材。
上述這些話題都是大衛(wèi)•萊文擬討論的領域。大衛(wèi)•萊文是“信息與教育技術學術科技服務會”的總監(jiān),，下面就讓我們來看一看他在接受記者采訪時的談話摘錄吧：
今明兩年,，我們將主打電子文本和電子內(nèi)容的開發(fā)與經(jīng)營。
一方面電子書發(fā)展勢頭迅猛,。一些出版商宣稱去年他們的電子書銷量已經(jīng)超過了實體書的銷售，甚至有些出版商的電子書銷售超出量高達30%,。但是,，另一方面讓出版商困惑不解的是，在電子書銷售過程中,，本該是銷售重頭戲的電子教科書卻只占總銷量的1%到2%左右,。
面對此種情況，我們該如何應對呢,？
問得好,。我認為電子教科書銷量滯后的現(xiàn)狀終將改變。不過首先需要考慮的是,，你是否想要改變,，如何改變，有何障礙以及通過什么樣的模式來保證其成功,。
我覺得現(xiàn)在電子教科書依舊銷量滯后的一個原因,，也許是因為不像小說等其他內(nèi)容那樣方便。試想如果我選擇在線閱讀小說或者其他讀物,，而不是閱讀紙質版,，這對我來說既容易獲取，內(nèi)容理解上也不會出問題,，而且也不需要把這些內(nèi)容綁定到某一特定的設備上,，這樣看來優(yōu)勢頗多。
現(xiàn)在換成是教材內(nèi)容,，情況會如何呢,？我們在了解學生如何閱讀一本教科書上下了不少工夫，包括教人如何查找,、標注重點以及注釋教科書中的重要內(nèi)容等等,。因為我們知道人們?nèi)绾蝸黹喿x對他們能否取得良好的閱讀效果至關重要。
我們已經(jīng)在紙質教科書開發(fā)上苦心孤詣多年,，例如為了幫助學生更好的閱讀教材,，我們通過添加圖片和表格使學生更容易理解。事實上,，我們已經(jīng)將紙質的電子教材設計的很好了,。而將紙質教材轉變成電子教科書可能遇到的一個問題就是,，怎么才能保證我們設計的電子教科書同樣能夠幫助學生達到很好的學習效果呢？
問題的關鍵是,，我們很容易教人如何使用紙質版教科書,，然而當轉換成電子文本以后恐怕就沒那么容易了吧？
雖然不太肯定,，不過我想說確實是這樣的,。是的，正如我們很關注為何紙質教科書轉換成電子文本后銷量如此滯后一樣,，我們同樣非常關注學生們使用電子教科書后的學習效果,。將紙質教科書轉換成電子文本實際上是一種文化轉變，我們需要通過精心設計來保證電子形式的教材依舊能很好的保證學生的閱讀和學習效果,。
我一直都相信電子文本比紙質版教科書更能提升學生的學習效果,。話雖如此，但是如何實現(xiàn)還是需要我們仔細斟酌的,。
事實上,，早期的一些對關于電子文本和紙質教科書使用的對比實驗，其結果是喜憂參半,。在美國加州州立大學北嶺分校,，我們曾經(jīng)做過一些電子文本的研究，坦白來說,，早期的數(shù)據(jù)顯示,，使用電子文本學習的學生，其學習效果要比使用紙質教材的學生略遜一籌,。
如果你打開一本精心設計的教科書,，會發(fā)現(xiàn)它和小說完全不同。小說只是一系列單詞的有序排列而已,，而教科書里面卻要有大量表格,、各種案例以及類似的各種素材。
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