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揭秘民國(guó)時(shí)四年級(jí)語(yǔ)文書(shū):繁體字印刷涵蓋多學(xué)科
2013-04-10 10:02 來(lái)源:華商網(wǎng)-華商報(bào) 責(zé)編:錢(qián)瑩
- 摘要:
- 民國(guó)時(shí)期小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)些啥?王先生從農(nóng)村老家翻出的一個(gè)包裹,,通過(guò)包裹里這本民國(guó)時(shí)的教科書(shū),,或許能為我們找到答案。
【CPP114】訊:民國(guó)時(shí)期小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)些啥?王先生從農(nóng)村老家翻出的一個(gè)包裹,通過(guò)包裹里這本民國(guó)時(shí)的教科書(shū),,或許能為我們找到答案。
農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)民國(guó)時(shí)的教科書(shū)
74歲的王先生老家在西安市長(zhǎng)安區(qū)砲里街辦砲里村,,他隨女兒住在長(zhǎng)安區(qū)信合小區(qū),前不久,,他收拾老家房子時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)包裹,,里面包著一些文字材料,有教科書(shū)和家信等物,,現(xiàn)在,,記者就帶您瞧瞧這本教科書(shū)。
“你看,!這教科書(shū)和現(xiàn)在的教科書(shū)差別好大啊,。”王先生說(shuō),,他很想知道這是什么時(shí)代的課本,里面是什么內(nèi)容,,“有的繁體字我都看不懂,。”只上過(guò)初中的王先生說(shuō)。
這本書(shū)不厚,,線裝本,,共32頁(yè)。書(shū)名叫《國(guó)文教科書(shū)》,,封面上寫(xiě)著“初等小學(xué)”,、“第八冊(cè)”等字樣。翻開(kāi)目錄,,“共和國(guó)”、“漢武帝”,、“拔河”,、“魚(yú)”、“西湖”,、“自由”,、“平等”等內(nèi)容躍然眼前。共三十四章節(jié),。
兩小學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴讀不完,,就“哧”地笑了
隨后,記者拿著這本教科書(shū)來(lái)到西安市城西長(zhǎng)慶西儀勞動(dòng)路生活小區(qū),,段樂(lè)怡和王妍琳都10歲,,都住這個(gè)小區(qū),都上小學(xué)四年級(jí),,分別在西電實(shí)驗(yàn)小學(xué)和大慶路小學(xué)上學(xué),。“呀!這書(shū)看著好特別,,還得從右往左豎著念,。”看到這本書(shū)時(shí),段樂(lè)怡眼神里露出好奇,。
“魚(yú)(繁體字)皮有鱗(繁體字)所以……”段樂(lè)怡念到這時(shí),,停了下來(lái),不會(huì)念了,。原來(lái),,下一個(gè)字還是繁體字,她不認(rèn)識(shí)了,,是“御(繁體字)敵也”,。
“共和國(guó)(繁體字)者(繁體字)以人民為(繁體字)主體(繁體字)”,,當(dāng)她讀到“人民”時(shí),又不認(rèn)識(shí)了,。她和旁邊的外爺外婆都不約而同地“哧”地笑了,。
段樂(lè)怡的外爺李先生是大學(xué)文化,全部能讀懂,,他帶著外孫女大概看完這本書(shū),。“政治、歷史類(lèi)的基本不懂啥意思,,但自然,、生活類(lèi)的雖然有不懂的繁體字,大概意思還是懂得的,。”李先生說(shuō)。
隨后,,王妍琳也看了這本書(shū),與段樂(lè)怡是相同的反應(yīng),。問(wèn)倆人對(duì)這本教科書(shū)和現(xiàn)在的教科書(shū)有什么感覺(jué),她們都說(shuō):“現(xiàn)在的更好懂,,但這本書(shū)里講的事好多啊,!”
這本教科書(shū)涵蓋法律、自然,、生物,、衛(wèi)生,、體育等
那么,這本書(shū)和現(xiàn)在的小學(xué)教科書(shū)有什么不同呢,?
昨日下午,,記者將這本書(shū)帶到西北大學(xué)南校區(qū),西北大學(xué)文學(xué)院教授賈三強(qiáng)看后說(shuō):“這是民國(guó)時(shí)期的國(guó)文教科書(shū),相當(dāng)于現(xiàn)在的語(yǔ)文課本,,是小學(xué)四年級(jí)的,。”
賈教授說(shuō),這本教科書(shū)涵蓋內(nèi)容非常廣,有政治,、法律,、自然,、生物,、衛(wèi)生,、體育等,。文章少而精,,老師講解的空間很大。從這本教科書(shū)看,,當(dāng)時(shí)培養(yǎng)的學(xué)生注重“開(kāi)放,、自由”,心態(tài)上是“海納百川,、兼容并蓄”,,現(xiàn)在的教育有時(shí)候是“灌輸式”的,。另外,,內(nèi)容不是按照類(lèi)別編一起,,而是循環(huán)編排,可以消除學(xué)生的厭倦感,。
民國(guó)的教科書(shū)綜合性強(qiáng),,現(xiàn)在的課本,,學(xué)科性很突出,都細(xì)分了,,每一個(gè)學(xué)科就是單獨(dú)的一本書(shū)。現(xiàn)在教科書(shū)里附有學(xué)習(xí)方法,,如“單元導(dǎo)讀”,。
“家信,、借據(jù),、訃聞”密切聯(lián)系生活
西航三校四年級(jí)語(yǔ)文老師于小妮說(shuō),,這本教科書(shū)是文言文和白話文的結(jié)合,現(xiàn)在的教材,,四年級(jí)只涉及古詩(shī)詞,。賈教授說(shuō):“用簡(jiǎn)體字有利有弊,確實(shí)好讀易懂易寫(xiě)了,,但繁體字的會(huì)意特征就弱化了,這讓漢字的文化內(nèi)涵流失了不少,。比如,‘愛(ài)’的繁體字里有一個(gè)‘心’字,,表示要用心,但簡(jiǎn)體字里就沒(méi)有‘心’了,。”
“民國(guó)教科書(shū)密切聯(lián)系生活實(shí)際,如:家信,、借據(jù),、訃聞�,,F(xiàn)在的課本,,雖然也會(huì)關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)和和平,,但常常強(qiáng)調(diào)關(guān)注身邊事,,感受生活中的美、關(guān)注生命,,多體會(huì)大自然,。”于小妮說(shuō),現(xiàn)在的課本引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)資源,,需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái),,查閱很多資料。
民國(guó)時(shí)期也有十六七歲才上一年級(jí)
于小妮說(shuō),,民國(guó)的課本針對(duì)的學(xué)生,,年齡偏大。現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,,一般都10歲左右,,可能會(huì)看不懂里面的內(nèi)容。
賈教授說(shuō),,民國(guó)時(shí)期,,相對(duì)現(xiàn)在,信息閉塞,,孩子的上學(xué)年齡最小的都比現(xiàn)在的孩子的普遍上學(xué)年齡晚一兩年,,“而且當(dāng)時(shí)由于家庭窮等原因,再晚上學(xué)的都有,十六七歲上小學(xué)一年級(jí)的也有,,所以,,當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)年齡差距也很大。”
不同教科書(shū)代表不同時(shí)代培養(yǎng)方向
昨日,,于小妮結(jié)合現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課本作了詳細(xì)分析后說(shuō),,兩個(gè)版本的教科書(shū)都有古今中外、思想品德教育,、實(shí)際生活。如:“勿聽(tīng)私言,、勿窺私書(shū)”,,都有歷史人物故事等,。
它們的時(shí)代感和教育價(jià)值都很強(qiáng),,民國(guó)時(shí)期突出“自由”,、“平等”,,現(xiàn)在的課本里提倡誠(chéng)信,、善良、仁愛(ài),,分別代表不同時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的方向,。
農(nóng)村老家發(fā)現(xiàn)民國(guó)時(shí)的教科書(shū)
74歲的王先生老家在西安市長(zhǎng)安區(qū)砲里街辦砲里村,,他隨女兒住在長(zhǎng)安區(qū)信合小區(qū),前不久,,他收拾老家房子時(shí)發(fā)現(xiàn)一個(gè)包裹,,里面包著一些文字材料,有教科書(shū)和家信等物,,現(xiàn)在,,記者就帶您瞧瞧這本教科書(shū)。
“你看,!這教科書(shū)和現(xiàn)在的教科書(shū)差別好大啊,。”王先生說(shuō),,他很想知道這是什么時(shí)代的課本,里面是什么內(nèi)容,,“有的繁體字我都看不懂,。”只上過(guò)初中的王先生說(shuō)。
這本書(shū)不厚,,線裝本,,共32頁(yè)。書(shū)名叫《國(guó)文教科書(shū)》,,封面上寫(xiě)著“初等小學(xué)”,、“第八冊(cè)”等字樣。翻開(kāi)目錄,,“共和國(guó)”、“漢武帝”,、“拔河”,、“魚(yú)”、“西湖”,、“自由”,、“平等”等內(nèi)容躍然眼前。共三十四章節(jié),。
兩小學(xué)生結(jié)結(jié)巴巴讀不完,,就“哧”地笑了
隨后,記者拿著這本教科書(shū)來(lái)到西安市城西長(zhǎng)慶西儀勞動(dòng)路生活小區(qū),,段樂(lè)怡和王妍琳都10歲,,都住這個(gè)小區(qū),都上小學(xué)四年級(jí),,分別在西電實(shí)驗(yàn)小學(xué)和大慶路小學(xué)上學(xué),。“呀!這書(shū)看著好特別,,還得從右往左豎著念,。”看到這本書(shū)時(shí),段樂(lè)怡眼神里露出好奇,。
“魚(yú)(繁體字)皮有鱗(繁體字)所以……”段樂(lè)怡念到這時(shí),,停了下來(lái),不會(huì)念了,。原來(lái),,下一個(gè)字還是繁體字,她不認(rèn)識(shí)了,,是“御(繁體字)敵也”,。
“共和國(guó)(繁體字)者(繁體字)以人民為(繁體字)主體(繁體字)”,,當(dāng)她讀到“人民”時(shí),又不認(rèn)識(shí)了,。她和旁邊的外爺外婆都不約而同地“哧”地笑了,。
段樂(lè)怡的外爺李先生是大學(xué)文化,全部能讀懂,,他帶著外孫女大概看完這本書(shū),。“政治、歷史類(lèi)的基本不懂啥意思,,但自然,、生活類(lèi)的雖然有不懂的繁體字,大概意思還是懂得的,。”李先生說(shuō)。
隨后,,王妍琳也看了這本書(shū),與段樂(lè)怡是相同的反應(yīng),。問(wèn)倆人對(duì)這本教科書(shū)和現(xiàn)在的教科書(shū)有什么感覺(jué),她們都說(shuō):“現(xiàn)在的更好懂,,但這本書(shū)里講的事好多啊,!”
這本教科書(shū)涵蓋法律、自然,、生物,、衛(wèi)生,、體育等
那么,這本書(shū)和現(xiàn)在的小學(xué)教科書(shū)有什么不同呢,?
昨日下午,,記者將這本書(shū)帶到西北大學(xué)南校區(qū),西北大學(xué)文學(xué)院教授賈三強(qiáng)看后說(shuō):“這是民國(guó)時(shí)期的國(guó)文教科書(shū),相當(dāng)于現(xiàn)在的語(yǔ)文課本,,是小學(xué)四年級(jí)的,。”
賈教授說(shuō),這本教科書(shū)涵蓋內(nèi)容非常廣,有政治,、法律,、自然,、生物,、衛(wèi)生,、體育等,。文章少而精,,老師講解的空間很大。從這本教科書(shū)看,,當(dāng)時(shí)培養(yǎng)的學(xué)生注重“開(kāi)放,、自由”,心態(tài)上是“海納百川,、兼容并蓄”,,現(xiàn)在的教育有時(shí)候是“灌輸式”的,。另外,,內(nèi)容不是按照類(lèi)別編一起,,而是循環(huán)編排,可以消除學(xué)生的厭倦感,。
民國(guó)的教科書(shū)綜合性強(qiáng),,現(xiàn)在的課本,,學(xué)科性很突出,都細(xì)分了,,每一個(gè)學(xué)科就是單獨(dú)的一本書(shū)。現(xiàn)在教科書(shū)里附有學(xué)習(xí)方法,,如“單元導(dǎo)讀”,。
“家信,、借據(jù),、訃聞”密切聯(lián)系生活
西航三校四年級(jí)語(yǔ)文老師于小妮說(shuō),,這本教科書(shū)是文言文和白話文的結(jié)合,現(xiàn)在的教材,,四年級(jí)只涉及古詩(shī)詞,。賈教授說(shuō):“用簡(jiǎn)體字有利有弊,確實(shí)好讀易懂易寫(xiě)了,,但繁體字的會(huì)意特征就弱化了,這讓漢字的文化內(nèi)涵流失了不少,。比如,‘愛(ài)’的繁體字里有一個(gè)‘心’字,,表示要用心,但簡(jiǎn)體字里就沒(méi)有‘心’了,。”
“民國(guó)教科書(shū)密切聯(lián)系生活實(shí)際,如:家信,、借據(jù),、訃聞�,,F(xiàn)在的課本,,雖然也會(huì)關(guān)注戰(zhàn)爭(zhēng)和和平,,但常常強(qiáng)調(diào)關(guān)注身邊事,,感受生活中的美、關(guān)注生命,,多體會(huì)大自然,。”于小妮說(shuō),現(xiàn)在的課本引導(dǎo)學(xué)生拓寬學(xué)習(xí)資源,,需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái),,查閱很多資料。
民國(guó)時(shí)期也有十六七歲才上一年級(jí)
于小妮說(shuō),,民國(guó)的課本針對(duì)的學(xué)生,,年齡偏大。現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,,一般都10歲左右,,可能會(huì)看不懂里面的內(nèi)容。
賈教授說(shuō),,民國(guó)時(shí)期,,相對(duì)現(xiàn)在,信息閉塞,,孩子的上學(xué)年齡最小的都比現(xiàn)在的孩子的普遍上學(xué)年齡晚一兩年,,“而且當(dāng)時(shí)由于家庭窮等原因,再晚上學(xué)的都有,十六七歲上小學(xué)一年級(jí)的也有,,所以,,當(dāng)時(shí)班里的同學(xué)年齡差距也很大。”
不同教科書(shū)代表不同時(shí)代培養(yǎng)方向
昨日,,于小妮結(jié)合現(xiàn)在小學(xué)四年級(jí)的語(yǔ)文課本作了詳細(xì)分析后說(shuō),,兩個(gè)版本的教科書(shū)都有古今中外、思想品德教育,、實(shí)際生活。如:“勿聽(tīng)私言,、勿窺私書(shū)”,,都有歷史人物故事等,。
它們的時(shí)代感和教育價(jià)值都很強(qiáng),,民國(guó)時(shí)期突出“自由”,、“平等”,,現(xiàn)在的課本里提倡誠(chéng)信,、善良、仁愛(ài),,分別代表不同時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的方向,。
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