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裝備制造業(yè)缺人才校企合作或破解培養(yǎng)難題

2013-06-14 10:03 來(lái)源：中華機(jī)械網(wǎng) 責(zé)編：陳莎莎

摘要：: 裝備制造業(yè)快速發(fā)展來(lái)了巨大的高素質(zhì)技能人才需求，這也促進(jìn)了職業(yè)教育院校的蓬勃發(fā)展,。不過(guò)現(xiàn)階段的狀況是,，很多職教學(xué)生進(jìn)入工廠之后不能很快的進(jìn)入工作狀態(tài)，二次培養(yǎng)成為不少企業(yè)不得不進(jìn)行的必要培訓(xùn),，造成這種產(chǎn)需結(jié)構(gòu)失調(diào)的原因何在,？

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　　【CPP114】訊：裝備制造業(yè)快速發(fā)展來(lái)了巨大的高素質(zhì)技能人才需求,，這也促進(jìn)了職業(yè)教育院校的蓬勃發(fā)展。不過(guò)現(xiàn)階段的狀況是,，很多職教學(xué)生進(jìn)入工廠之后不能很快的進(jìn)入工作狀態(tài),，二次培養(yǎng)成為不少企業(yè)不得不進(jìn)行的必要培訓(xùn),，造成這種產(chǎn)需結(jié)構(gòu)失調(diào)的原因何在,？
　　
　　5月23日,，一場(chǎng)關(guān)于裝備制造企業(yè)與職業(yè)教育院校之間的合作對(duì)話在重慶市國(guó)際博覽中心舉行,，組織者和參與者都希望通過(guò)這種校企之間的對(duì)話交流，能夠探討出裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)的校企合作新模式,，從而破解裝備制造業(yè)人才培養(yǎng)難題。
　　
　　產(chǎn)需結(jié)構(gòu)失調(diào)癥結(jié)何在
　　
　　裝備制造業(yè)快速發(fā)展來(lái)了巨大的高素質(zhì)技能人才需求,，這也促進(jìn)了職業(yè)教育院校的蓬勃發(fā)展,。不過(guò)現(xiàn)階段的狀況是，很多職教學(xué)生進(jìn)入工廠之后不能很快的進(jìn)入工作狀態(tài),，二次培養(yǎng)成為不少企業(yè)不得不進(jìn)行的必要培訓(xùn),，造成這種產(chǎn)需結(jié)構(gòu)失調(diào)的原因何在,？
　　
　　技能人才的培養(yǎng)并不簡(jiǎn)單，合格的技能人才在培養(yǎng)過(guò)程除了知識(shí)的灌輸,，更為重要的還是實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)代制造業(yè)正在處于高速發(fā)展中,，制造企業(yè)對(duì)人才的要求變化也很快，職業(yè)教育水平不能跟上制造業(yè)的整體發(fā)展速度是造成產(chǎn)需結(jié)構(gòu)失調(diào)的重要原因,。
　　
　　“職業(yè)教育需要開(kāi)放的思維,，需要開(kāi)闊眼界,，眼界決定教育高度。”重慶市榮昌職業(yè)教育中心校長(zhǎng)高翔認(rèn)為裝備,、師資,、經(jīng)費(fèi)等因素制約了職業(yè)院校培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量和數(shù)量,，這也得到了很多職業(yè)院校負(fù)責(zé)人的認(rèn)可。“職教院校和企業(yè)應(yīng)當(dāng)在人才培養(yǎng)方面實(shí)現(xiàn)共贏,，要在教學(xué)設(shè)備更新,、師資力量和教學(xué)內(nèi)容等領(lǐng)域進(jìn)行深入合作,，合作形式上做到多元化,。職教院校要為企業(yè)提供更多選擇，滿足不同企業(yè)的不同需求,。”
　　
　　對(duì)于校企合作雙方來(lái)說(shuō)，更重要的是合作的內(nèi)容要有真實(shí)體現(xiàn),，能做到共同招生，共同制定教學(xué)計(jì)劃,，共同教學(xué),，共同評(píng)價(jià)，共同出資,，建立有效溝通機(jī)制。“在設(shè)備更新方面,，學(xué)校要跟上企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備更新步伐,，企業(yè)也要給予這方面的支持。在師資力量方面,，要從企業(yè)引進(jìn)高水平的技能人才作為操作型培訓(xùn)教師，企業(yè)的參與和支持力度也要增強(qiáng),。”高翔認(rèn)為只有這樣才能將相應(yīng)內(nèi)容開(kāi)發(fā)成課程傳輸給學(xué)生,，如此培養(yǎng)出的學(xué)生才能跟上行業(yè)的整體發(fā)展，滿足企業(yè)的人才需求,。
　　
　　多元化校企合作模式成效顯著
　　
　　國(guó)內(nèi)職業(yè)教育經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，業(yè)已開(kāi)發(fā)出了多個(gè)成熟的校企合作模式,，訂單式培養(yǎng)模式就是其中之一,。職業(yè)院校根據(jù)企業(yè)需求,，雙方共同商討制定教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)方案的，將企業(yè)文化理念和技術(shù)要點(diǎn)融入教學(xué)中,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)階段就能了解未來(lái)的工作單位。如今,，這種模式變得日益成熟。不過(guò),，這種合作的深度還不夠,。學(xué)生的技能培養(yǎng)中，企業(yè)如何解決技能培養(yǎng)與生產(chǎn)任務(wù)的矛盾還需要解決,。
　　