學校發(fā)展這么多年,，僅僅是完成了教學型大學的使命,。應(yīng)該說主要是以培養(yǎng)本科生為主，以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主這一塊,，走的比較平穩(wěn)，也達到了一定的水平,，同時也受到了業(yè)界關(guān)注,。但是隨著學校的發(fā)展，在高等教育大的發(fā)展趨勢下,，學校去年學校召開了第二次黨代會,，確立了學校的轉(zhuǎn)型發(fā)展，定下了2020年實現(xiàn)“建立國際知名,、有特色,、高水平傳媒類大學,，實現(xiàn)由教學型向教學研究型大學轉(zhuǎn)變”這樣的目標,。這個目標基于我們學校發(fā)展要求，對學校未來的發(fā)展做了很好的描述和定位,。既然有這樣的定位，就要向這樣的教育研究型學校去轉(zhuǎn)變,，僅僅是搞本科教學,，僅僅是搞專業(yè)教育是很不夠的。所以學科建設(shè)就必須提到日程上來,�,；叵肫饋恚�1998年的碩士學科點的建設(shè),，由有資格到2011年前,，我們6個碩士點�,，F(xiàn)在我們已經(jīng)有7個一級學科的碩士點了,。我們深刻的看到,，目前學校還沒有標志性學科博士學科點。所以今年暑期工作報告會關(guān)于學科建設(shè)就談到了學校目前面臨的六大問題,。基于這六大問題,，我們談了關(guān)于學校未來發(fā)展的定位和實現(xiàn)路徑,。“小中見大”“小精尖”以及如何實現(xiàn)我們這樣的學校在學科建設(shè)上的跨越式發(fā)展。

　　我們的學科建設(shè)凸顯兩大方面不足：學科整體水平有差距,，學科標志性成果有差距,。如果隊伍的層次、基礎(chǔ),、核心的東西上不去，向上學科水平是很難的,。為了解決人隊伍的建設(shè)問題,。我們光兩院院士、長江學者就聘請了20多個,。作為學科帶頭人的,、引領(lǐng)隊伍的人還是少的，這是學校目前發(fā)展的一個瓶頸,。

　　雖然學校的學科建設(shè)在某幾個方面還是取得了一些成就。但是我想，如果現(xiàn)在就認為我們現(xiàn)在很好了,，從而沾沾自喜,。那以后我們就很難再去發(fā)展。在學科建設(shè)這塊,，既然我們確定了定位,，那就需要圍繞這樣個目標,，鍥而不舍的努力，我想再未來10年,，20年,。學校一定會在這塊更有長足的進步和發(fā)展。一定也能實現(xiàn)學校高水平,，有特色傳媒類這樣的目標,。

　　五、最近我們看到了您在2013屆畢業(yè)生畢業(yè)典禮上,，詼諧而又深情的演講。“希望畢業(yè)生即便人在囧途,，也是永不倒下的小強,。”這是您對北印畢業(yè)學子的深切期望，同樣我們也可以理解為在實現(xiàn)“北印夢”的路上也一定會是遍地荊棘,。您是怎樣看的,？

　　王校長：我們每人都畢業(yè)過，回頭想想剛剛畢業(yè)的自己,，可能現(xiàn)在還記憶猶新。現(xiàn)在生活條件好了,，很多畢業(yè)生都是在幫助和呵護下長大,，很多人都是一帆風順，出校門前都還沒真正接受過社會的洗禮,。實際上社會是處處有風險,，處處有險惡,，有難關(guān)。我希望他們畢業(yè)以后,，無論逆境順境都要樹立自己的自信,，要有客服困難的勇氣,。美國手機巨頭蘋果公司也曾經(jīng)也都有幾起幾伏。人也是一樣,，在每走到新的一步都會有新的困難,。就如波瀾壯闊的大海,，看起來像似美好，實際高深莫測,。

　　學校要想發(fā)展,，要想往前走。目標確定,，措施也制定了,，必定會遇到困難，這些是前進中發(fā)展時會遇到的必然,。所以在這個過程中要有充分的心理準備，要有充分的認識,。要有不畏困難的勇氣,，在實現(xiàn)學校的目標也好，“北印夢”也好,。不管遇到什么樣的困難,，堅定理想和目標，發(fā)揮大家的聰明才智和智慧,，也一定能達到這樣的目標。只要目標明確,，有信心，不盲目樂觀,。北印的明天一定是前途光明的,。