讓學(xué)生看到未來發(fā)展空間

  美國職業(yè)教育學(xué)者勒維克曾指出,，職業(yè)教育的目的在于幫助個(gè)體“發(fā)展內(nèi)在的自我”,，實(shí)現(xiàn)對“工作意義的自我認(rèn)知及自覺”。因此,，職業(yè)教育不能單純地把培養(yǎng)崗位技術(shù)能力作為自身所追求的唯一目標(biāo),，還要從教育的總體目標(biāo)出發(fā)，幫助個(gè)體實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的完整發(fā)展,。

  顯然,，陳斌是非常贊同這一觀點(diǎn)的。他告訴《中國新聞出版報(bào)》記者,，培養(yǎng)一名合格的出版印刷行業(yè)人才,，3年的時(shí)間有很多做法，但是,，他始終認(rèn)為最關(guān)鍵的是要讓學(xué)生愛上這個(gè)行業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)歸屬感、榮譽(yù)感,，讓學(xué)習(xí)知識(shí),、技能成為學(xué)生的自覺行為,。

  具體做法有“聽”和“看”,。在上海版專，剛?cè)胄５膶W(xué)生一定會(huì)聽到來自行業(yè)一線的從業(yè)人員對專業(yè)特色的解讀,；一定會(huì)被組織到校實(shí)訓(xùn)中心看印刷機(jī)的構(gòu)造,，了解出版印刷流程；還會(huì)走進(jìn)企業(yè)，獲悉行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀,，感受行業(yè)獨(dú)特魅力,；學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生還被送出國門，赴德國,、英國,、美國等國游學(xué)，研習(xí)國際前沿技能,，拓展國際視野……

  “所見所聞帶給學(xué)生的震撼是非常大的,，他們對今后所要從事的職業(yè)生涯不再模糊，也意識(shí)到,，職業(yè)教育也可以培養(yǎng)精英人才,，而不僅僅是普通勞動(dòng)者�,！标惐笳f,，高職院校辦學(xué)面臨一些共性問題，比如特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的技能培養(yǎng),，而忽視了職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng),，包括職業(yè)歸屬感、榮譽(yù)感,、愛崗敬業(yè)精神等,，這是值得反思的問題。

  與此同時(shí),，學(xué)校的人才培養(yǎng)還要與學(xué)生的關(guān)切和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展訴求對接,。陳斌告訴記者，為此,，上海版專還做了另外一件事,，就是積極推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建，貫通人才培養(yǎng)層次,，打通從中職,、專科,、本科到專業(yè)碩士的上升通道,，解決學(xué)生、家長的后顧之憂,。

  據(jù)介紹,，自2003年上海出版印刷高等專科學(xué)校劃歸上海理工大學(xué)管理以來,，已建立了三種“專升本”形式：一是依托上海理工大學(xué)的學(xué)科支撐,，在上海理工大學(xué)系統(tǒng)中搭建專科與本科“立交橋”，學(xué)校每年有17%左右的畢業(yè)生“升本”,，就讀全日制本科,；二是搭建國際“專本碩立交橋”，學(xué)校與美國羅切斯特理工學(xué)院等院校合作辦學(xué)多年,，為優(yōu)秀畢業(yè)生到國外同類院校繼續(xù)深造提供了機(jī)會(huì),；三是搭建學(xué)生就業(yè)后繼續(xù)教育“專升本立交橋”，為畢業(yè)生就業(yè)后繼續(xù)深造提供了良好的平臺(tái),，深受學(xué)生和家長歡迎,。