再如,，由中國法制出版社出版、北京萬國學(xué)校編寫的“2014國家司法考試萬國專題講座”,，附送價值3000元的萬國網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)課程卡;又如,，中信出版社3月份出版的“帶上老媽去旅行”，與驢媽媽旅游網(wǎng)合作,，贈送價值818元的旅行組合優(yōu)惠券;此外還有,，長江文藝出版社的《跟孫會計學(xué)納稅》附贈50元現(xiàn)金優(yōu)惠券、當代世界出版社的《裝修不上當省心更省錢》附贈驚喜建材優(yōu)惠券,、廣西科學(xué)技術(shù)出版社的《憨豆爆笑法國游》附贈電影票優(yōu)惠券等等,，這種“增值服務(wù)”往往建立在雙方的產(chǎn)品或品牌在消費群中具有高度重合。
  
  毋庸置疑,，此類形式的“增值服務(wù)”可以惠及讀者,，但出版單位還格外看重這樣的合作后帶來的品牌協(xié)同的效應(yīng)。中資海派文化傳播有限公司的負責(zé)人陳露露的觀點頗具代表性,，“以5月面世的《寫給任何時刻決定出發(fā)的你》為例,，我們主動聯(lián)系到‘阿肯諾’這一戶外用品品牌促成合作。不僅為圖書提供了內(nèi)容的增值,，阿肯諾還在其各家的天貓,、京東旗艦店，對圖書宣傳造勢”,，合作伙伴提供的營銷推廣,，顯然更加有針對性。
  
  搭建平臺長期服務(wù)
  
  不過,，上述“增值服務(wù)”的短板在于仍屬于“一次性”消費,，在內(nèi)容和服務(wù)的增值上難以顯示出粘合力和持久性。相較于此,，以數(shù)字出版為基礎(chǔ)，搭建增值服務(wù)的線上平臺,，讓增值服務(wù)產(chǎn)生放大效應(yīng),，顯然更值得業(yè)內(nèi)期待，此類“增值服務(wù)”則為專業(yè)類和教育類的出版單位所研發(fā),、采納,。
  
  人民衛(wèi)生出版社依托人衛(wèi)醫(yī)學(xué)網(wǎng)專門搭建了針對教材,、專著、參考書的增值服務(wù)平臺,。該社的有關(guān)負責(zé)人專門為中國出版?zhèn)髅缴虉笥浾唛_設(shè)了體驗賬戶,，每點開一個鏈接，都可以看到豐富的多媒體素材,，據(jù)她介紹,，“人衛(wèi)社的‘增值服務(wù)’線上平臺的初衷，僅僅是將隨書附贈的光盤內(nèi)容轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò),。在實際操作中,，出版單位又充分利用長期積累的醫(yī)學(xué)數(shù)據(jù)庫。譬如一本內(nèi)科的教材,，可能原書只有作者的PPT或少量視頻,，上傳過程中，責(zé)任編輯就會從數(shù)據(jù)庫中挑選相符的醫(yī)學(xué)素材搭配進去,、充實原作”,。這種平臺化的內(nèi)容增值，可謂一種長期的累積服務(wù),，對專業(yè)領(lǐng)域的讀者頗具吸引力,，而且還有效規(guī)避了盜版問題。
  
  再如,，外語教學(xué)與研究出版社專門打造“外研社增值服務(wù)平臺”,，在“書蟲”系列、“輕松英語”系列,、“領(lǐng)先閱讀·X計劃”,、“悅讀聯(lián)播”、“麗聲”系列,、“短篇連連看”等欄目下都有配套資源下載,，涵蓋了習(xí)題、賞析,、譯文,、視聽等文件;人民教育出版社聯(lián)合中國教師研修網(wǎng)共同建設(shè)的“人教版”教材遠程培訓(xùn)體系，該遠程培訓(xùn)體系覆蓋省,、市,、縣三級人教版教材使用區(qū)，針對教師入崗前和入崗后的不同需要,，建立“新版教材使用前的集中培訓(xùn)”,、“日常培訓(xùn)”、“建立校本研修專區(qū)”,，為一線教師提供教材資源檢索,、教材解讀,、教材答疑，圍繞教材使用展開系列化的備課,、課例研討,、評課、賽課等多維度的網(wǎng)絡(luò)服務(wù);人民交通出版社的“交通知識服務(wù)平臺”面向交通行業(yè)用戶,，提供在線電子書閱讀與下載,、數(shù)據(jù)庫定制和工具書檢索等在線服務(wù);“交通標準服務(wù)平臺”則面向交通行業(yè)的工程技術(shù)人員、科研人員,，提供1300余種交通運輸行業(yè)標準的精準檢索,、在線免費閱讀和按需印刷等服務(wù)。相似的,，中國醫(yī)藥科技出版社推出的“藥師在線”,，為購買“執(zhí)業(yè)藥師”考試系列圖書的讀者提供增值服務(wù);大象出版社基于電子書基礎(chǔ)，打造《基礎(chǔ)訓(xùn)練》網(wǎng)絡(luò)平臺,，向師生用戶提供數(shù)字增值服務(wù),，均屬于平臺化的增值服務(wù)建設(shè)。