從今年春季新學(xué)期開始,，江蘇中小學(xué)“課本循環(huán)使用”新規(guī)正式試行。目前該項(xiàng)舉措已經(jīng)試行半月有余,，但效果卻不盡如人意,，學(xué)校、家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)推廣“循環(huán)教材”的前景表示擔(dān)憂,。

根據(jù)江蘇省“課本循環(huán)使用”的規(guī)定,，小學(xué)所用循環(huán)課本主要為《科學(xué)》、《音樂》,、《美術(shù)》,、《信息科技》。記者在南京洪武北路小學(xué)隨意翻開了一本四年級(jí)《科學(xué)》書,，發(fā)現(xiàn)所有的課后作業(yè)都在書上,，都是填空“作業(yè)”，要求學(xué)生直接在書上作答,。該校一位老師說,，這本教材如果做循環(huán)之用的話，那學(xué)生就不能在書上做填空作業(yè),，否則下一屆學(xué)生就沒法用了,。這個(gè)問題,，在音樂以及美術(shù)等科目上也存在。

記者了解到,，根據(jù)教育主管部門的計(jì)劃,，課本每年的更換率為1/5，但是不少老師認(rèn)為這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)很難達(dá)到,，因?yàn)檠�環(huán)教材的紙張質(zhì)量不盡如人意,。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生盡管新書才使用半個(gè)多月,，由于質(zhì)量以及愛護(hù)問題,，已經(jīng)出現(xiàn)了起角劃痕等破損狀況，這讓人很難相信大部分教科書在使用一個(gè)學(xué)期后還能再用,。

同時(shí),，不少學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)使用循環(huán)教材提出了異議，南京市民陳先生對(duì)循環(huán)教材的衛(wèi)生狀況表示擔(dān)憂,，他說，學(xué)校里的循環(huán)教材是“公用書”,，每節(jié)課上完了就收上去,，第二節(jié)課再發(fā)下來。“這么多雙手摸來摸去,，如果有病菌,，發(fā)生交叉感染怎么辦？”不少學(xué)校的老師也表示,，他們只能定期對(duì)循環(huán)教材進(jìn)行消毒,，每天消毒很難做到。

江蘇教育出版社一位工作人員指出,，現(xiàn)在的循環(huán)教材無論是紙張,，還是內(nèi)容都很難達(dá)到循環(huán)再用的要求。從內(nèi)容上看,，由于政策出臺(tái)比較倉促,，很多教材在內(nèi)容上沒有考慮學(xué)生課后作業(yè)的問題。說到紙張質(zhì)量問題就更多了,，國(guó)外使用的都是不易撕爛的高價(jià)紙張,，而江蘇學(xué)生目前使用的循環(huán)教材還是普通紙張，別說使用5年,，就是兩年都很困難,。而如果一旦使用了高價(jià)紙，質(zhì)量上去的同時(shí),，成本也會(huì)提高很多,。該人士估計(jì),，由于教材實(shí)際完好率低，循環(huán)使用政策只能名存實(shí)亡,。

據(jù)了解,，循環(huán)教材遭遇的問題，已經(jīng)引起教育主管部門的注意,。據(jù)江蘇省教育廳一位人士透露,，開學(xué)以來，他們已經(jīng)陸續(xù)接到各地教研員對(duì)循環(huán)教材的反映,，目前由于政策執(zhí)行比較倉促,，教材編寫尚未配套，只能辛苦學(xué)生和老師,，該抄寫的還是要抄寫,。目前，江蘇省教育廳正在會(huì)同有關(guān)部門進(jìn)一步完善循環(huán)教材政策,，預(yù)計(jì)今年秋季開學(xué)情況會(huì)有所改觀,。