【CPP114】訊：6月3日，浙江省義烏市校本課程“電子教材”開發(fā)與應(yīng)用研討會在徐江小學(xué)舉行,。全市約70所小學(xué)的教導(dǎo)主任、教科室主任觀摩了徐江小學(xué)老師上的《剪紙》,、《風(fēng)箏》電子校本課,，共同分享了徐江小學(xué)開發(fā)電子課本的成果。義烏市教育局局長金延風(fēng)說：“時代發(fā)展到今天,，電子技術(shù)無處不在,，電子技術(shù)已經(jīng)深刻地改變了我們的生活。開發(fā)電子課本,，是面向未來教育的通道,。通過大家努力，把更多的電子技術(shù)引入課堂,，就會讓課堂變得更加活潑,、精美,！”
 

　　一出世就引起全國教育界關(guān)注

　　只要輕輕點擊鼠標(biāo)，書本就會自動翻頁,，只要移動鼠標(biāo),，里面的圖案就能變大或者縮小……
 

　　這種現(xiàn)代技術(shù)與傳統(tǒng)風(fēng)格完美結(jié)合的電子書——《剪紙》、《風(fēng)箏》,，如今已被義烏市徐江小學(xué)開發(fā)使用,，填補了義烏市學(xué)校使用電子書的空白。學(xué)生們感到很新奇,，學(xué)習(xí)興趣明顯提高,。
 

　　該校的電子校本課程，承載了我國民間工藝文化,，把具有代表性的手工藝制作或是技能技法,，進行了整合濃縮，并根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,，進行編寫,，使教材圖文結(jié)合，既有知識性又有趣味性,，既有課堂的常規(guī)教學(xué)也有課外的實踐活動,。電子校本課程，使孩子們在了解民間工藝的同時,，還鍛煉了動手操作能力,，讓他們在樂中學(xué)、玩中學(xué),。
 

　　2009年12月18日,，義烏一家報社曾經(jīng)刊出《徐江小學(xué)：電子課本促師生共成長》，介紹了徐江小學(xué)試用電子教材代替書本,。文章刊發(fā)后立即引起許多媒體記者關(guān)注,，全國有近百家媒體報道了這一消息。
 

　　提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)

　　對于徐江小學(xué)開發(fā)電子課本,，義烏市教育研修院教研部負責(zé)人葉立新用“挺好”來形容,。“這是一種創(chuàng)新，作為校本課程,，將文本書籍用電子教材代替優(yōu)勢很多,，不僅減輕了學(xué)生家長的經(jīng)濟負擔(dān)，而且教材可以實時更新,，能融合更多的內(nèi)容,，便于教學(xué)，將來會不斷體現(xiàn)它的價值,。”
 

　　徐江小學(xué)校長金萌介紹,，通過開發(fā)電子課程,，大大促進了教師們教育教學(xué)素養(yǎng)的提升。電子課本的開發(fā)與應(yīng)用研究,，使老師們認識到了數(shù)字化文本與傳統(tǒng)文本的不同,，它的方便、廣博的知識含量都讓老師們深深地喜歡上了它,。全體教師在課題實施過程中既是校本課程的開發(fā)者,，也是校本課程的實施者。他們和學(xué)生一起調(diào)查,，一起收集,，一起制作，一起展示,，其中積累了不少經(jīng)驗,。在這個研究過程中，大家既感受了民間工藝的魅力,，又有效提高了信息技術(shù)水平,。
 

　　電子書優(yōu)點將不斷彰顯

　　與傳統(tǒng)的紙質(zhì)印刷書相比，電子書省成本,，促環(huán)保,，易更新，傳播方便,。
 

　　徐江小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)說,，一個學(xué)校的發(fā)展處處離不開資金，如何將有限的資金發(fā)揮最大的效益是學(xué)校管理者經(jīng)常思考的問題,。傳統(tǒng)的制版印刷,，到最后的人手一冊，要花數(shù)萬元資金,，而運用電子課本則可省下這筆資金,。并且，電子書能間接減少砍伐樹木,，節(jié)省運輸成本,，減少運輸書籍時所產(chǎn)生的環(huán)境污染問題。
 

　　傳統(tǒng)書本雖然能回收并重復(fù)使用,，但被磨損后必然要影響使用效果，再加上畢業(yè)學(xué)生帶走部分書籍,、管理不善等原因,，都會造成書本的流失。而電子課本則沒有以上缺點,。
 

　　傳統(tǒng)課本一旦印成冊,，就無法與時俱進地調(diào)整里面的內(nèi)容,。而電子課本不但能及時更正里面的錯誤，還能根據(jù)時代需求,、學(xué)生情況,，進行年度性修改，成為一本永遠的“新”書,。
 

　　傳統(tǒng)書籍易燃易損壞,，而電子書不易被火燒、霉變,、崩潰,、腐爛、崩潰,。傳統(tǒng)課本能起到傳播文明的作用,，但有一定的局限性，而電子課本一旦上傳至網(wǎng)絡(luò)就是全球的,，服務(wù)的對象不再是單一的本校學(xué)生,，為具有同類課程的學(xué)校提供借鑒的材料。
 

　　趙同學(xué)說：“這次上的《風(fēng)箏》課,，看到電子圖書真漂亮,，很喜歡。同學(xué)們都喜歡這樣上課的,。課堂里,，同學(xué)們積極舉手發(fā)言，很快一節(jié)課過去了,。電子書,，非常神奇，真好看,！”
 

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