- 2019年7月10日-12日,，上海攬境展覽主辦的2019年藍(lán)鯨國(guó)際標(biāo)簽展,、包裝展...[詳情]
2019年藍(lán)鯨標(biāo)簽展_藍(lán)鯨軟包裝展_藍(lán)鯨
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巴黎：體驗(yàn)造紙工藝 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)
2011-08-08 08:50 來(lái)源： 新華網(wǎng) 責(zé)編：陳伊超
- 摘要：
- 今年是“巴黎沙灘”舉辦的第10個(gè)年頭，主辦方不僅在塞納河右岸河堤上鋪上細(xì)沙、支起帳篷,、擺上棕櫚樹(shù)和躺椅營(yíng)造海灘的氛圍,，還為兒童組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，圖書(shū)樂(lè)園,、咖啡文化館,、迷你果園、探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)角……其中,，兒童手工造紙坊吸引了眾多小朋友的參與,。
【CPP114】訊：“媽媽,，這是我自己做的紙呢！”5歲的小男孩克奧走出“巴黎沙灘”兒童手工造紙坊,，揚(yáng)起一張一尺見(jiàn)方的紙片得意地向媽媽展示,。
今年是“巴黎沙灘”舉辦的第10個(gè)年頭，主辦方不僅在塞納河右岸河堤上鋪上細(xì)沙,、支起帳篷,、擺上棕櫚樹(shù)和躺椅營(yíng)造海灘的氛圍，還為兒童組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),，圖書(shū)樂(lè)園,、咖啡文化館、迷你果園,、探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)角……其中,，兒童手工造紙坊吸引了眾多小朋友的參與。
六七個(gè)來(lái)自環(huán)保組織的志愿者正在耐心地教小朋友們?cè)旒埞に�,。不過(guò),，首先要提前了解不同紙張的回收分類。志愿者雷奧拿出一本圖文并茂的大書(shū)邊翻邊解釋：“報(bào)紙,、辦公室文稿,、作業(yè)本、舊書(shū)本……這些是可以回收再利用的,。那么下面哪位小朋友能告訴我,，奶油葡萄面包的包裝紙能直接扔到黃色的回收垃圾桶嗎？”8歲的梅麗莎大聲而肯定地回答：“不能,，因?yàn)樗湍伭耍?rdquo;
雷奧對(duì)記者說(shuō)：“小朋友們已經(jīng)掌握了不少關(guān)于紙張回收再利用的知識(shí),。不過(guò)，還有不少人不知道照片是不能當(dāng)做廢紙回收的,。”雷奧介紹說(shuō),，目前法國(guó)只有不到一半的廢紙回收后生產(chǎn)再生紙。他開(kāi)玩笑說(shuō)：“也許這里應(yīng)該為成年人辦一個(gè)班，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),。要知道,，法國(guó)人平均每人每年消費(fèi)65公斤各類紙張。”
當(dāng)小朋友們把各種廢舊信封,、超市促銷廣告,、報(bào)紙、臺(tái)歷一一分類好后,，生產(chǎn)再生紙的工序就正式開(kāi)始了,。首先需要把廢紙揉搓軟，然后撕成碎片,。隨后,，小朋友們把碎片放在小桶里,，用水浸泡,。泡軟的廢紙片隨后被倒入一個(gè)小盆，再用攪拌器將它打碎成紙漿,。
“看哪,，這個(gè)紙漿多細(xì)膩，多漂亮,！”志愿者法比安不停地鼓勵(lì)小朋友們,。
法比安接著教小朋友把紙漿放在面籮里，讓他們兩手端住柜架兩端,，在水中輕輕晃動(dòng),，把紙漿均勻攤平。隨后,，小朋友慢慢地從水盆中提起面籮,，放在桌上。法比安給小朋友們遞上毛巾,，教他們輕輕地把紙漿上的水分吸干,。“就這樣，我們的半成品就制成了,。要想得到一張真正的紙,，我們還得等幾個(gè)小時(shí)，讓半干的紙繼續(xù)晾干,，”法比安向小朋友解釋,。
10歲的娜塔莉看著自己制作的紙，露出甜甜的笑容,。“這張紙是我自己做的,，它是我的寶寶！”可愛(ài)的小姑娘隨后在半干的紙上撒上紅色和藍(lán)色的亮片做點(diǎn)綴。“天啊,，真是太漂亮了,！”
最后的環(huán)節(jié)是問(wèn)答比賽，為了讓小朋友們了解更多回收再利用的知識(shí),。“有誰(shuí)知道,，紙最多能被回收再利用多少次？”小姑娘克萊爾答道：“5次,。”“答對(duì)了,！”
“回收廢紙，生產(chǎn)再生紙是保護(hù)地球的行為,，對(duì)嗎,？”“對(duì)！”小朋友們齊聲答道,。“為什么呢,？”小朋友們答不上來(lái)了。志愿者雷奧解釋說(shuō)：“因?yàn)樯a(chǎn)再生紙所需要的水和能量,，只相當(dāng)于傳統(tǒng)生產(chǎn)紙張工藝的三分之一,，而且會(huì)減少30%的二氧化碳排放量。”
“那么,，紙是誰(shuí)發(fā)明的呢,？”小朋友們搖頭表示不知道答案。“是中國(guó)人,。”
據(jù)統(tǒng)計(jì),，2010年，法國(guó)共生產(chǎn)了330萬(wàn)噸紙,，其中37%是再生紙,。
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今年是“巴黎沙灘”舉辦的第10個(gè)年頭，主辦方不僅在塞納河右岸河堤上鋪上細(xì)沙,、支起帳篷,、擺上棕櫚樹(shù)和躺椅營(yíng)造海灘的氛圍，還為兒童組織了一系列豐富多彩的活動(dòng),，圖書(shū)樂(lè)園,、咖啡文化館、迷你果園,、探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)角……其中,，兒童手工造紙坊吸引了眾多小朋友的參與。
六七個(gè)來(lái)自環(huán)保組織的志愿者正在耐心地教小朋友們?cè)旒埞に�,。不過(guò),，首先要提前了解不同紙張的回收分類。志愿者雷奧拿出一本圖文并茂的大書(shū)邊翻邊解釋：“報(bào)紙,、辦公室文稿,、作業(yè)本、舊書(shū)本……這些是可以回收再利用的,。那么下面哪位小朋友能告訴我,，奶油葡萄面包的包裝紙能直接扔到黃色的回收垃圾桶嗎？”8歲的梅麗莎大聲而肯定地回答：“不能,，因?yàn)樗湍伭耍?rdquo;
雷奧對(duì)記者說(shuō)：“小朋友們已經(jīng)掌握了不少關(guān)于紙張回收再利用的知識(shí),。不過(guò)，還有不少人不知道照片是不能當(dāng)做廢紙回收的,。”雷奧介紹說(shuō),，目前法國(guó)只有不到一半的廢紙回收后生產(chǎn)再生紙。他開(kāi)玩笑說(shuō)：“也許這里應(yīng)該為成年人辦一個(gè)班，加強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí),。要知道,，法國(guó)人平均每人每年消費(fèi)65公斤各類紙張。”
當(dāng)小朋友們把各種廢舊信封,、超市促銷廣告,、報(bào)紙、臺(tái)歷一一分類好后,，生產(chǎn)再生紙的工序就正式開(kāi)始了,。首先需要把廢紙揉搓軟，然后撕成碎片,。隨后,，小朋友們把碎片放在小桶里,，用水浸泡,。泡軟的廢紙片隨后被倒入一個(gè)小盆，再用攪拌器將它打碎成紙漿,。
“看哪,，這個(gè)紙漿多細(xì)膩，多漂亮,！”志愿者法比安不停地鼓勵(lì)小朋友們,。
法比安接著教小朋友把紙漿放在面籮里，讓他們兩手端住柜架兩端,，在水中輕輕晃動(dòng),，把紙漿均勻攤平。隨后,，小朋友慢慢地從水盆中提起面籮,，放在桌上。法比安給小朋友們遞上毛巾,，教他們輕輕地把紙漿上的水分吸干,。“就這樣，我們的半成品就制成了,。要想得到一張真正的紙,，我們還得等幾個(gè)小時(shí)，讓半干的紙繼續(xù)晾干,，”法比安向小朋友解釋,。
10歲的娜塔莉看著自己制作的紙，露出甜甜的笑容,。“這張紙是我自己做的,，它是我的寶寶！”可愛(ài)的小姑娘隨后在半干的紙上撒上紅色和藍(lán)色的亮片做點(diǎn)綴。“天啊,，真是太漂亮了,！”
最后的環(huán)節(jié)是問(wèn)答比賽，為了讓小朋友們了解更多回收再利用的知識(shí),。“有誰(shuí)知道,，紙最多能被回收再利用多少次？”小姑娘克萊爾答道：“5次,。”“答對(duì)了,！”
“回收廢紙，生產(chǎn)再生紙是保護(hù)地球的行為,，對(duì)嗎,？”“對(duì)！”小朋友們齊聲答道,。“為什么呢,？”小朋友們答不上來(lái)了。志愿者雷奧解釋說(shuō)：“因?yàn)樯a(chǎn)再生紙所需要的水和能量,，只相當(dāng)于傳統(tǒng)生產(chǎn)紙張工藝的三分之一,，而且會(huì)減少30%的二氧化碳排放量。”
“那么,，紙是誰(shuí)發(fā)明的呢,？”小朋友們搖頭表示不知道答案。“是中國(guó)人,。”
據(jù)統(tǒng)計(jì),，2010年，法國(guó)共生產(chǎn)了330萬(wàn)噸紙,，其中37%是再生紙,。
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