- 2019年7月10日-12日,,上海攬境展覽主辦的2019年藍(lán)鯨國際標(biāo)簽展、包裝展...[詳情]
2019年藍(lán)鯨標(biāo)簽展_藍(lán)鯨軟包裝展_藍(lán)鯨
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印刷熱評:教育出版數(shù)字化的中國實(shí)踐
2012-06-08 09:23 來源:中國新聞出版報(bào) 李淼 責(zé)編:喻小嘜
- 摘要:
- 而真正實(shí)現(xiàn)個性化的教育服務(wù)要分兩步走。于春遲表示,,第一個階段是“課程出版+科研服務(wù)”,。
【CPP114】訊:談及教育數(shù)字化的大勢,教育部電子書包項(xiàng)目專家,、華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院,、教育信息化系統(tǒng)工程研究中心院長祝智庭舉了一個有趣的例子:一個孩子問媽媽,我是從網(wǎng)上下載的嗎,?媽媽說不是,,你是我生出來的。
“這是一種非常典型的新的文化,,與我們這一代會用網(wǎng)絡(luò),、會用計(jì)算機(jī)的‘數(shù)字移民’不一樣,現(xiàn)在的孩子從出生開始就生活在數(shù)字化環(huán)境中,,從小就會用網(wǎng)絡(luò),、會使用電子產(chǎn)品,他們是‘數(shù)字土著’,。沒有電子課本怎么行”祝智庭指出,,這是一種無法阻擋的發(fā)展形勢,因此,,我國也積極地推進(jìn)電子課本,、電子書包的應(yīng)用。
據(jù)祝智庭介紹,,由全國信標(biāo)委電子書標(biāo)準(zhǔn)工作組聯(lián)合教育部教育信息化標(biāo)委會成立的“電子課本與電子書包”標(biāo)準(zhǔn)專題組正在進(jìn)行電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研制,,為行業(yè)梳理模板。
“電子課本一方面要考慮閱讀特性,,另一方面要考慮教學(xué)特性,,要具有這兩方面的共同特征。”祝智庭表示,,在標(biāo)準(zhǔn)制定中首先要根據(jù)數(shù)字化教育的需要建立功能框架:第一個層次,,在離線的狀態(tài)下設(shè)置哪些功能,如傳統(tǒng)的課本教學(xué),;第二個層次是在線時,,可以進(jìn)行哪些拓展服務(wù),如拓展閱讀,;第三個層次是怎么利用廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行非正式的學(xué)習(xí),,如參加各種各樣的學(xué)習(xí)互動社區(qū)。
祝智庭指出,下一步還要考慮電子課本的“臉面”問題,,實(shí)現(xiàn)從紙質(zhì)課本到電子課本的轉(zhuǎn)化,。“把課本電子化以后,要加入很多新特征,,比如一些數(shù)字化的工具和服務(wù)元素,,在‘版面’上還要加上行為元素,哪些內(nèi)容可以是動態(tài)的,,可以進(jìn)行選擇,、填空等互動。現(xiàn)在我們做電子課本主要考慮兩個層面,,一是表征層面,,它的內(nèi)容要素是什么、相互間的結(jié)構(gòu)和關(guān)系是什么,;二是表現(xiàn)層面,,用什么樣的媒介、在什么終端上進(jìn)行多態(tài)的呈現(xiàn),。”祝智庭還強(qiáng)調(diào),,電子課本標(biāo)準(zhǔn)必須與電子書包標(biāo)準(zhǔn)相配套,電子書包系統(tǒng)框架標(biāo)準(zhǔn)解決了概念的統(tǒng)一和系統(tǒng)構(gòu)建之間的耦合性問題,。
祝智庭表示,,電子課本標(biāo)準(zhǔn)專題組成立一年多來,目前在信息模型規(guī)范,、內(nèi)容包裝規(guī)范和實(shí)踐指南上已有所進(jìn)展,,正在進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證階段。“標(biāo)準(zhǔn)制定過程是公正公開的,,需要全行業(yè)的廣泛參與,、協(xié)商協(xié)調(diào),既要競爭也要合作,,希望全行業(yè)‘內(nèi)和外爭’,,爭取3年內(nèi)打造出真正的國家標(biāo)準(zhǔn),在國際上也能形成中國標(biāo)準(zhǔn),。”
“這是一種非常典型的新的文化,,與我們這一代會用網(wǎng)絡(luò),、會用計(jì)算機(jī)的‘數(shù)字移民’不一樣,現(xiàn)在的孩子從出生開始就生活在數(shù)字化環(huán)境中,,從小就會用網(wǎng)絡(luò),、會使用電子產(chǎn)品,他們是‘數(shù)字土著’,。沒有電子課本怎么行”祝智庭指出,,這是一種無法阻擋的發(fā)展形勢,因此,,我國也積極地推進(jìn)電子課本,、電子書包的應(yīng)用。
據(jù)祝智庭介紹,,由全國信標(biāo)委電子書標(biāo)準(zhǔn)工作組聯(lián)合教育部教育信息化標(biāo)委會成立的“電子課本與電子書包”標(biāo)準(zhǔn)專題組正在進(jìn)行電子課本與電子書包技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的研制,,為行業(yè)梳理模板。
“電子課本一方面要考慮閱讀特性,,另一方面要考慮教學(xué)特性,,要具有這兩方面的共同特征。”祝智庭表示,,在標(biāo)準(zhǔn)制定中首先要根據(jù)數(shù)字化教育的需要建立功能框架:第一個層次,,在離線的狀態(tài)下設(shè)置哪些功能,如傳統(tǒng)的課本教學(xué),;第二個層次是在線時,,可以進(jìn)行哪些拓展服務(wù),如拓展閱讀,;第三個層次是怎么利用廣泛的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行非正式的學(xué)習(xí),,如參加各種各樣的學(xué)習(xí)互動社區(qū)。
祝智庭指出,下一步還要考慮電子課本的“臉面”問題,,實(shí)現(xiàn)從紙質(zhì)課本到電子課本的轉(zhuǎn)化,。“把課本電子化以后,要加入很多新特征,,比如一些數(shù)字化的工具和服務(wù)元素,,在‘版面’上還要加上行為元素,哪些內(nèi)容可以是動態(tài)的,,可以進(jìn)行選擇,、填空等互動。現(xiàn)在我們做電子課本主要考慮兩個層面,,一是表征層面,,它的內(nèi)容要素是什么、相互間的結(jié)構(gòu)和關(guān)系是什么,;二是表現(xiàn)層面,,用什么樣的媒介、在什么終端上進(jìn)行多態(tài)的呈現(xiàn),。”祝智庭還強(qiáng)調(diào),,電子課本標(biāo)準(zhǔn)必須與電子書包標(biāo)準(zhǔn)相配套,電子書包系統(tǒng)框架標(biāo)準(zhǔn)解決了概念的統(tǒng)一和系統(tǒng)構(gòu)建之間的耦合性問題,。
祝智庭表示,,電子課本標(biāo)準(zhǔn)專題組成立一年多來,目前在信息模型規(guī)范,、內(nèi)容包裝規(guī)范和實(shí)踐指南上已有所進(jìn)展,,正在進(jìn)行技術(shù)驗(yàn)證階段。“標(biāo)準(zhǔn)制定過程是公正公開的,,需要全行業(yè)的廣泛參與,、協(xié)商協(xié)調(diào),既要競爭也要合作,,希望全行業(yè)‘內(nèi)和外爭’,,爭取3年內(nèi)打造出真正的國家標(biāo)準(zhǔn),在國際上也能形成中國標(biāo)準(zhǔn),。”
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