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云教育：培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的下一個(gè)掘金點(diǎn)

2012-12-18 08:33 來源：北京商報(bào) 責(zé)編：王岑

摘要：: 近日,，教育部下發(fā)《關(guān)于公布第一批教育信息化試點(diǎn)單位的通知》,，釋放出多重利好政策，一時(shí)間,，教育創(chuàng)新成為業(yè)界關(guān)注焦點(diǎn),。隨著云計(jì)算的發(fā)展，隨之衍生出的“云教育”概念也開始打破傳統(tǒng)的教育信息化邊界,，成為新熱點(diǎn),。

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小C專訪｜正博總經(jīng)理范

小C專訪·煒岡股份董事

　　【CPP114】訊：近日,，教育部下發(fā)《關(guān)于公布第一批教育信息化試點(diǎn)單位的通知》，釋放出多重利好政策,，一時(shí)間,，教育創(chuàng)新成為業(yè)界關(guān)注焦點(diǎn)。隨著云計(jì)算的發(fā)展,，隨之衍生出的“云教育”概念也開始打破傳統(tǒng)的教育信息化邊界,，成為新熱點(diǎn)。云教育是一個(gè)美好的概念,，它將成為繼電子政務(wù),、電子商務(wù)、電子醫(yī)療之后,，最有可能落地的云計(jì)算應(yīng)用領(lǐng)域之一,。但要真正走向成熟，尚需經(jīng)歷一番考驗(yàn),。
　　
　　資源分配不均
　　
　　云教育應(yīng)運(yùn)而生
　　
　　近日,，教育部下發(fā)了《關(guān)于公布第一批教育信息化試點(diǎn)單位的通知》（以下簡(jiǎn)稱《通知》），在《通知》中,，教育部門將進(jìn)一步深化信息化試點(diǎn)改革,，堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向，探索機(jī)制與模式創(chuàng)新,，著重推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面融合,。同時(shí)，《通知》還提出了共建優(yōu)質(zhì)教育資源共享,、試點(diǎn)校企合作教學(xué)模式,、探索智慧校園建設(shè)機(jī)制等要求。
　　
　　其實(shí),，關(guān)于如何解決教育資源分配不公、如何促進(jìn)教育領(lǐng)域創(chuàng)新等問題,，十八大以來已多次引發(fā)業(yè)界討論,。此前,，有機(jī)構(gòu)曾發(fā)布了一份調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示：目前我國(guó)擁有超過1700余所的高等院校,、8萬所初高中學(xué)校,、24萬所小學(xué)，以及無數(shù)的各種教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),。如何通過一種創(chuàng)新途徑,，把這些教育資源“打包”起來，并放在一個(gè)共享的平臺(tái)上,，已成為一種宏大的構(gòu)想,。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，借助于云計(jì)算平臺(tái),，云教育正在把這種“構(gòu)想”付諸行動(dòng),。
　　
　　據(jù)國(guó)家教育咨詢委員會(huì)委員陶西平的解釋，“云教育”這種提法是根據(jù)云計(jì)算延伸來的,，云計(jì)算通過一種核心技術(shù),，把成千上萬臺(tái)服務(wù)器連接起來組成一個(gè)龐大的計(jì)算機(jī)群，以實(shí)現(xiàn)大規(guī)模的資源共享,；未來云教育也將采取這種模式,，讓更多的求學(xué)者享有豐富的教育資源庫，得到便捷的教育服務(wù),。
　　
　　“接入到云教育平臺(tái)的學(xué)校,，使用的是同一標(biāo)準(zhǔn)系統(tǒng)，這將打破傳統(tǒng)的教育信息化邊界,，實(shí)現(xiàn)教學(xué),、管理、分享,、互動(dòng)等教育一體化,。同時(shí)，云教育針對(duì)教育系統(tǒng)的獨(dú)特性,，將用戶根據(jù)單位類型,，如身份、部門,、崗位,、年級(jí)、科目等,，分類歸檔,，有利于專業(yè)細(xì)分。”一位業(yè)內(nèi)人士在談到云教育的特點(diǎn)時(shí)如此說,。
　　
　　付費(fèi)模式
　　
　　或成未來商業(yè)主流
　　
　　正是嗅到政策釋放出來的多重利好信息,，民間資本也開始在云教育領(lǐng)域里躍躍欲試,，有業(yè)內(nèi)人士分析稱，云教育將成為繼電子政務(wù),、電子商務(wù),、電子醫(yī)療之后，最有可能落地的云計(jì)算應(yīng)用領(lǐng)域之一,。根據(jù)美國(guó)一家公司的預(yù)測(cè),，在全球信息化產(chǎn)業(yè)的背景下，云計(jì)算將會(huì)帶來2.5萬億美元的全球經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，而云教育能分得幾杯羹,，目前尚無定論。
　　
　　“云教育無論估值多少都不為過,。”全國(guó)3D大賽秘書長(zhǎng),、3D動(dòng)力總裁魯君尚說。他認(rèn)為,，隨著云計(jì)算,、云制造等第三次工業(yè)革命的興起，云教育將蘊(yùn)含巨大的市場(chǎng)潛力,，之所以對(duì)它的估值抱樂觀態(tài)度,，是因?yàn)闆]人能知道云教育將會(huì)發(fā)展到怎樣的一個(gè)程度。
　　
　　至于云教育未來的商業(yè)模式,，魯君尚認(rèn)為,，從目前來看有兩種情況：一種是免費(fèi)模式，賣家提供免費(fèi)課程,，主要通過廣告費(fèi),、推廣費(fèi)等來實(shí)現(xiàn)營(yíng)收；另一種是付費(fèi)模式,，課程對(duì)于賣家和買家來說,，就是一種明碼標(biāo)價(jià)的產(chǎn)品。“但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,，收費(fèi)模式將是未來的主流,，這一點(diǎn)可以借鑒互聯(lián)網(wǎng)視頻發(fā)展模式。廣告所帶來的補(bǔ)償是有限的,；而課程是有價(jià)值的,，它必須收費(fèi)，否則課程的質(zhì)量和服務(wù)無法保證,。”魯君尚說,。
　　
　　“互聯(lián)網(wǎng)的最大特點(diǎn)是跨越時(shí)間和空間，它可以海量復(fù)制。比方說,，一個(gè)老師教20人的小班,，每人收費(fèi)1萬元，總收入是20萬,；容納2000人的禮堂，每人收費(fèi)1000元,，總收入是200萬元,；如果把課程放在網(wǎng)絡(luò)上，受眾可能是數(shù)萬,、數(shù)十萬或者更多,，哪怕其收費(fèi)降到100元，得到的回報(bào)仍倍增,。”魯君尚表示,，科技的發(fā)展將會(huì)帶來教育成本的大幅減少，把這些成本分?jǐn)偟绞鼙娬吣抢�,，更加微乎其微�?br /> 　　
　　前景到“錢景”
　　
　　修煉內(nèi)功很重要
　　
　　如果說云教育是建立在網(wǎng)絡(luò)教育,、在線教育、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)教育等前提下,，那么,，對(duì)于它未來的發(fā)展前景，似乎很明晰,。多位業(yè)內(nèi)人士均表示,，云教育作為一種O2O模式（OnlineToOffline，即線上對(duì)線下）,，在遵循“傳道,、授業(yè)、解惑”的教育理念時(shí),，必須得克服師生之間的互動(dòng)性障礙,，這是它與傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)教育、在線教育等最大的不同,，否則,，它很難取得實(shí)質(zhì)性突破。
　　
　　“云教育看起來很美,，但是切不可搞成網(wǎng)校那樣,，以前北大附中曾弄過‘天、地,、人’三網(wǎng)融合,，與各地中小學(xué)合作，后來僅變成了一個(gè)資源庫而已。它的理念很好,，技術(shù)也不錯(cuò),，在更注重結(jié)果的應(yīng)試教育領(lǐng)域，仍有不小阻礙,。在成人教育領(lǐng)域,，可以嘗試與職業(yè)認(rèn)證或?qū)W歷認(rèn)證部門合作，建立一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)平臺(tái),，一旦成功,，將會(huì)對(duì)現(xiàn)有成人教育體系造成很大沖擊。”學(xué)而思教育相關(guān)負(fù)責(zé)人認(rèn)為,。他表示,，云教育的未來前景會(huì)發(fā)展更好，但是一定要有針對(duì)性,，以及精準(zhǔn)的客戶群體定位,。“任何一種好的理念或者平臺(tái)，往往看著很好,，前景可觀,；不過前景畢竟是前景，處理好如何有效落地,，才是發(fā)展的關(guān)鍵之處,，如果能成功著陸，自然是前景,、‘錢景’都成為現(xiàn)實(shí),。”
　　
　　不過，對(duì)于云教育的發(fā)展?fàn)顩r,，也有人表達(dá)出一種不可操之過急的警惕,。“線上教育發(fā)展到現(xiàn)在，還沒有完全搞明白,，談云教育還為時(shí)過早,。先讓瓶子成型再考慮裝酒，這樣會(huì)更靠譜些,。”i美股教育分析師李瑩說,。