簡介：身為大學生村官,，管理員李錚選擇繼續(xù)留在農(nóng)村。三年前,，李錚與300多名大學畢業(yè)生一起來到上海的農(nóng)村,，成為新農(nóng)村建設中的骨干力量。他們中有相當一部分人承擔起農(nóng)家書屋管理員的角色,。三年時間過去了,，其中很多人已經(jīng)完成了自己的使命，轉換角色成為鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級政府的公務員,，或者考研重回校園,，而小李選擇了留在農(nóng)村繼續(xù)擔任農(nóng)家書屋管理員。現(xiàn)在,，她已經(jīng)成為村級文化中心的重要人物,，不僅管理著農(nóng)家書屋，還承擔著文化信息資源共享工程,、農(nóng)村黨員遠程教育工程,、農(nóng)村電影放映工程的管理職責。如果說村級文化中心這根“針”同時穿起幾條“線”,，從而提升了農(nóng)村公共資源利用率的話,，那么李錚就是那個“穿針引線”，縫制“文化彩衣”的人,。
　　
　　點評：在農(nóng)家書屋實際運轉中,，經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，最能夠帶“活”書屋的往往有三類人：退休老教師,、老村干以及大學生村官,。大學生村官首先是自己領悟到了知識改變命運的道理，他們會將讀書風氣帶到農(nóng)村基層,，引導農(nóng)民讀書,；此外,，大學生村官本身素質較高，能夠勝任管理員的工作,，能夠吸收很多新鮮事物,，這樣再反饋給農(nóng)民及書屋，使書屋運轉得更加順暢,。
　　
　　勤奮好學 盧榮坤
　　
　　貴州省安順市關嶺縣關索鎮(zhèn)大龍?zhí)洞宕迕?br /> 　　
　　簡介：大龍?zhí)洞迨且粋�布依族聚居的地方,，該村的農(nóng)家書屋給人印象最深的是，人還沒有到跟前,，從很遠處就能看到掛在村委會二層樓上的斗大的“農(nóng)家書屋”四個大字,。而且在這里有一位“年輕”詩人——盧榮坤。老盧今年78歲,，聽力不好,，談吐緩慢，平時喜歡看書,、寫詩,，至今已寫了幾百首。他早年做過會計,，后來開始學中醫(yī),，給十里八鄉(xiāng)的人看病，在縣城關嶺民族醫(yī)院整整開了30年診所,，被村里人尊為“東郭先生”,。老人受過私塾教育，熟讀四書五經(jīng),，年紀大了以后對詩歌感興趣,，開始學寫詩歌。老人寫詩已經(jīng)有3年了,，經(jīng)常到農(nóng)家書屋借有關詩歌方面的圖書來學習,，有時候忙不來，就讓兒子幫著借,，寫的詩歌都是歌頌共產(chǎn)黨的,，雖然他不是黨員，看到現(xiàn)在的政策好了,、生活好了,，從心里對黨有感情。
　　
　　點評：“活到老,，學到老”。以老盧為代表的讀書人,，可以說是目前農(nóng)家書屋里的忠實“粉絲”,，他們熱愛農(nóng)家書屋,，對農(nóng)家書屋每一本書都有著深厚的感情。發(fā)揮好他們的熱情和積極性,，農(nóng)家書屋發(fā)展便有了可以依賴的重要力量,。
　　
　　童真童趣 李浩洋
　　
　　遼寧省葫蘆島市龍港區(qū)雙榆樹鄉(xiāng)興水社區(qū)居民
　　
　　簡介：2歲多的李浩洋在奶奶的陪同下，騎著自己的小童車,，來到葫蘆島市龍港區(qū)雙榆樹鄉(xiāng)興水社區(qū)的農(nóng)家書屋找圖畫書看,。66歲的化工廠退休老工人宋玉民在這里做書屋管理員，他會笑瞇瞇地遞給小浩洋一本低幼兒童書,，由著他帶著書在院子里看,。2歲的李浩洋還不識字，會說的話也很有限,。在葫蘆島市龍港區(qū)雙榆樹鄉(xiāng)興水社區(qū)農(nóng)家書屋的院子里,，聽奶奶講故事不過癮的小家伙對正看的書被收走非常不滿，著急地連聲喊：我的書——我的書——,，渴望閱讀的神情讓很多人忍俊不禁,。去年，葫蘆島全市已經(jīng)實現(xiàn)了農(nóng)家書屋的“全覆蓋”,，上至耄耋老人,，下到像浩洋一樣的孩子都可以在自己村里的農(nóng)家書屋看書。
　　
　　點評：閱讀要從娃娃抓起,。由于目前農(nóng)村留守老人,、婦女、兒童人數(shù)眾多,，農(nóng)家書屋未來建設中應給予這些留守農(nóng)村的特殊人群相應的照顧,，多給他們配些喜歡看的圖書。李浩洋小朋友雖然現(xiàn)在還不能看懂書里的文字,，但由于書屋的存在,，讓他已經(jīng)對書香有種自然的依戀。