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平板電腦進課堂引熱議

2013-04-12 10:09 來源：中國消費者報責編：錢瑩

摘要：: 近年來,，中小學生書包過重的現(xiàn)象引起全社會的廣泛關注,，由此而產(chǎn)生的教材電子化,、書包電子化也日漸成為教育領域關注和改革的新熱點,。

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　　【CPP114】訊：自2010年以來,，北京、浙江,、上海、廣東,、江西等地陸續(xù)在部分中小學中試點教材電子化和書包電子化,，目的是減輕學生負擔，增強他們的學習興趣,。然而,，各方對此舉的看法褒貶不一，家長們也擔心在課堂上過多地使用電子終端，會對孩子的視力和注意力產(chǎn)生負面影響,。那么,，是否只要平板電腦,、電子書包等硬件設備進入了課堂，就算實現(xiàn)了電子化教學,？其教學效果如何？未來的發(fā)展前景怎樣,？帶著這些疑問,，記者進行了深入探訪,。
　　
　　在北京市石景山區(qū)海特花園小學近日舉辦的一次電子書包課堂公開展示上，平板電腦正式進入課堂,，代替紙質(zhì)教材,。據(jù)北京教科院課程中心副主任楊德軍透露,，北京市教委已經(jīng)成立了有關電子教材的專項研究,。今年，京版紙質(zhì)教材將完成電子化開發(fā),，在部分試點學校中推廣,。此消息一出，便引起廣大學生和家長的強烈的反響,，質(zhì)疑聲與叫好聲不分上下。
　　
　　在互聯(lián)網(wǎng)日漸普及和發(fā)達的當下,，平板電腦進入課堂是否能真正體現(xiàn)教材電子化、書包電子化的發(fā)展方向,？其到底有何利弊,？
　　
　　國內(nèi)多地試點電子化教學
　　
　　《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中明確要求,，要加強對優(yōu)質(zhì)教育資源的開發(fā)與應用,。2011年下半年，原新聞出版總署等部委牽頭組織專門機構(gòu),，開始研究制定電子書包標準。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),，此次被廣泛關注的北京試點平板電腦進課堂舉措,，在2011年就已陸續(xù)在浙江杭州,、上海、廣東東莞,、湖北宜昌等地的中小學校中進行,。目前，在北京市的東城區(qū),、海淀區(qū),、門頭溝區(qū)、大興區(qū),、豐臺區(qū),、石景山區(qū)，已有多所學校參與了這項試點工作,。
　　
　　“這個試點工作已經(jīng)搞了快兩年了，先從一些經(jīng)濟發(fā)達的省市開始,，選用的多媒體終端是目前比較流行的平板電腦，這主要是考慮到孩子們的應用興趣,。”對于各地陸續(xù)推行的平板電腦進課堂,，在北京某小學任教的劉老師對記者說,，“現(xiàn)在的孩子平時接觸平板電腦的機會比較多，他們也喜歡用,，相比之下,，臺式電腦,、筆記本電腦對他們沒有太大的吸引力,。”
　　
　　據(jù)了解,，北京小學走讀部試點電子書包已有3年時間,。上課前,，教師會把兩輛放有電子書包的鐵柜式小推車推進教室,，每位學生領到電子書包后開始上課。電子書包的形狀類似一個手提拎包,，比大16開的普通課本略大,，學生可以通過無線網(wǎng)絡與教師和班上其他同學進行互動。電子書包首先應用在低年級的語文教學中,，教師將課文錄音、詞語游戲,、生字筆順等內(nèi)容發(fā)給學生,，由學生自己控制電腦,，在事先創(chuàng)設的聽讀說寫情境中初步嘗試自主學習。“可以肯定,，教材電子化是一個大趨勢，無論從便利性角度,，還是從環(huán)保角度看,，紙質(zhì)教材都已風光不再。但是,，電子化的教材也未必能徹底替代紙質(zhì)教材。”對于教材電子化的發(fā)展趨勢,，從事網(wǎng)絡教育近10年的北京某教育資源網(wǎng)站負責人陸先生認為,，“現(xiàn)在孩子們的書包確實太重了,，所以教材數(shù)字化是件好事。平板電腦進課堂只是個形式,，此舉的最終目的,，是實現(xiàn)教材電子化和教學多媒體化，至于是否一定要用平板電腦這種終端,，還值得商榷,。”
　　
　　家長憂慮電子化教學傷身心