這位來自華盛頓大學(xué)的教授相信,，大學(xué)教師選擇自助出版的理由非常簡單：出版商在銷售收入中占取很大的份額,，但卻沒有在圖書設(shè)計(jì)、編輯和營銷方面做得足夠好,，這不公平,。
　　
　　出版商一般采取兩種營銷方式。第一種是創(chuàng)建和管理大學(xué)教師的名單,，然后定期向他們發(fā)送一些免費(fèi)的樣書,，但諾特表示，教師們可以花幾美分從教師協(xié)會那里獲取這種列表,。
　　
　　另一種方式則是雇傭校園直銷人員,。諾特表示,，她從來沒有從直銷人員那里買書，但她會去看那些贈閱本,，“如果某位知名學(xué)者寫了一本新書，我會認(rèn)真考慮,。”
　　
　　諾特表示，目前類似她這樣的教授,，已經(jīng)形成了一個圈子,，大家之間相互了解，他們不再需要出版商的營銷隊(duì)伍,。
　　
　　“我認(rèn)為，大學(xué)教師們很快就會像音樂人那樣運(yùn)作,，而與音樂人不同的一點(diǎn)在于我們真實(shí)地了解用戶！——同行往往會一同參加會議。這一點(diǎn)在音樂領(lǐng)域有所不同,，在那里出版商還掌握一些重要的環(huán)節(jié)：比如場館等,。”諾特寫道,。
　　
　　穆爾斯維爾學(xué)校的高級主管馬克愛德華茲說,，數(shù)字化轉(zhuǎn)型能幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。該校所在的北卡羅來納州已經(jīng)為整個區(qū)域內(nèi)4-12年級的學(xué)生配備筆記本,，穆爾斯維爾成為該州數(shù)字化轉(zhuǎn)型的典范。
　　
　　那里的教師們將各種數(shù)字資源混合,，包括可汗學(xué)院的免費(fèi)數(shù)學(xué)教程，MOOC在線教學(xué)的志愿者,，還有培生的數(shù)字教材和軟件。
　　
　　自從2007年開始的數(shù)字化轉(zhuǎn)型,，該校結(jié)業(yè)率已經(jīng)從64%提高到90%，測試成績和出勤率也有所提高,。
　　
　　“教育領(lǐng)域的各個主體參與性更強(qiáng)了,，學(xué)生們更清楚地了解今天所學(xué)對于其未來發(fā)展的意義，”愛德華茲說,，“我們還將探索數(shù)字化可能帶來的巨大變化。”
　　
　　也許最終從教育出版數(shù)字化轉(zhuǎn)型中獲益的不會是那些引人注目的商業(yè)巨頭,。