數(shù)字化3D打印技術應用人才缺口大
2014-12-30 11:57 來源:互聯(lián)網(wǎng) 責編:顧穎瑩
- 摘要:
- 為了充分利用新技術帶來的新的發(fā)展機遇,,更是為了在制造業(yè)轉型升級過程中占得先機,,西方發(fā)達國家在迎接“第三次工業(yè)革命”浪潮中,,紛紛調整戰(zhàn)略布局,及時推出各種措施,,積極應對并且努力重塑在全球制造業(yè)領域的的優(yōu)勢地位,。
突破三維人才桎梏是關鍵
美國努力實現(xiàn)四個方面的戰(zhàn)略目標中明確說明,,提高能夠主導未來產(chǎn)業(yè)競爭的人才潛力:通過移民政策改革,,美國希望吸引全球高端人才,從而在國內形成滿足“第三次工業(yè)革命”要求的下一代的創(chuàng)新者,、研究者和技能工人群體,,從而獲得持續(xù)的競爭力。為全面迎接“第三次工業(yè)革命”,,我國的產(chǎn)業(yè)政策思路和措施應當適時調整,。要充分調動科研結構和企業(yè)的積極性,特別是重視通過創(chuàng)新性應用型3D人才培養(yǎng),,加快先進制造技術的突破,。
中國制造行業(yè)目前數(shù)字化3D設計技術應用人才的缺口約為800萬人,未來的需求還在不斷攀升,。經(jīng)濟的發(fā)展和技術的進步呼喚一種比傳統(tǒng)模式更加自由,、靈活和有效的3D人才培養(yǎng)模式。這種培養(yǎng)模式的變革正是中國教育改革的重要方向,。
對此,,楊海成也疾呼,,數(shù)字化設計教育模式亟待變革,培養(yǎng)學生不但要讓他們掌握有關科技創(chuàng)新,、藝術創(chuàng)新,、服務創(chuàng)新、市場模式創(chuàng)新的知識,、方法和工具,,還要讓他們具有有與多領域專家協(xié)同創(chuàng)新的素質。
他強調,,線上的D國學堂和線下的3D特種兵訓練營所構建的O2O學習模式,,使學習方式由被動式向主動式、互動式轉變,,從知識傳授轉向能力培養(yǎng),讓泛在學習,、移動學習、個性化學習成為現(xiàn)實,。這種培養(yǎng)方式適應了未來基于網(wǎng)絡的智能制造對人才的需求,讓人的智力和知識在虛擬空間內得到最大化的開發(fā),,這種產(chǎn)學對接,、實戰(zhàn)訓練,、線上線下互動配合的多元的立體化的全新三維人才培養(yǎng)模式,,不僅對探索“第三次工業(yè)革命”背景下的教育變革有著積極意義,,而且對提升中國創(chuàng)新能力建設,積極應對產(chǎn)業(yè)升級帶來的挑戰(zhàn),起到了先鋒示范作用,。
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