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印刷廠一打工者持刀殺死舍友1人,、捅傷4人
2015-03-26 10:27 來源:新京報 責(zé)編:周艷平
- 摘要:
- 15歲少年張磊(化名)在公司宿舍持刀殺死1人、捅傷4人,,今日因涉嫌故意殺人罪在北京市三中院被提起公訴,。
【CPP114】訊:15歲少年張磊(化名)在公司宿舍持刀殺死1人,、捅傷4人,今日因涉嫌故意殺人罪在北京市三中院被提起公訴,。
據(jù)了解,,張磊因不滿室友常拿自己開玩笑而揮刀捅人,,其此前已經(jīng)預(yù)謀報復(fù)室友。
承辦此案的檢察官王亞喆介紹,,張磊性格內(nèi)向敏感,偏執(zhí)偏激,。2013年12月,跟隨老鄉(xiāng)從河北來到北京,,在一家印刷公司打工,,平時就住在公司的宿舍里,同宿舍的還有李鑫(化名)等5人,。生活期間,室友們經(jīng)常拿他開玩笑,,這使得內(nèi)心脆弱敏感的他非常難堪,,從此懷恨在心。在室友5人當(dāng)中,,張磊對李鑫尤為反感,,覺得此人狂傲自大,時不時嘲諷自己,,一而再挑戰(zhàn)底線,遂有殺害之意,。
2014年1月,,張磊買了一把刀,準(zhǔn)備刀殺李鑫,,但沒敢下手,。隨后上網(wǎng)瀏覽,,按照網(wǎng)上說明在宿舍制作毒氣,企圖趁室友熟睡之機進(jìn)行毒殺,,事后卻發(fā)現(xiàn)沒有效果,。
次日上午,張磊再次趁5名室友熟睡之機,,持刀扎向李鑫的脖子,,將其當(dāng)場扎死。為了殺人滅口,,張磊還想扎死其余4人,。但由于在扎死李鑫的過程中動靜過大,其余4人有所警覺,,故張磊沒能如愿扎死其余4人,,而將他們扎成輕傷、輕微傷不等,。
案后,張磊留在洗手間,,點上煙,,等待警察到來。
這個慘案的發(fā)生,,警示各印刷廠應(yīng)積極開展普法教育,。
企業(yè)開展普法教育所具有的弘揚法治精神、培養(yǎng)職工遵紀(jì)守法以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能,,奠定了它在現(xiàn)代企業(yè)法制宣傳教育中的重要地位。
但是,,當(dāng)前企業(yè)普法教育仍然存在著各種各樣的問題而難有實效,。教育中要從企業(yè)實際出發(fā),因地制宜,,適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求,,就必須從企業(yè)最基層做起,,全面提升職工隊伍整體法制素質(zhì),,從普法教育理論和實踐兩個層面都高度重視普法教育;強化法制觀念,;建立科學(xué)的企業(yè)普法教育體系,;努力探索企業(yè)法制教育的有效途徑和方法;發(fā)揮企業(yè)工會組織積極作用,;營造良好的企業(yè)法制文化環(huán)境,。
如果這家印刷廠主動貼近員工生活,法制教育合理得當(dāng),,也許這起慘案就不會發(fā)生,。
據(jù)了解,,張磊因不滿室友常拿自己開玩笑而揮刀捅人,,其此前已經(jīng)預(yù)謀報復(fù)室友。
承辦此案的檢察官王亞喆介紹,,張磊性格內(nèi)向敏感,偏執(zhí)偏激,。2013年12月,跟隨老鄉(xiāng)從河北來到北京,,在一家印刷公司打工,,平時就住在公司的宿舍里,同宿舍的還有李鑫(化名)等5人,。生活期間,室友們經(jīng)常拿他開玩笑,,這使得內(nèi)心脆弱敏感的他非常難堪,,從此懷恨在心。在室友5人當(dāng)中,,張磊對李鑫尤為反感,,覺得此人狂傲自大,時不時嘲諷自己,,一而再挑戰(zhàn)底線,遂有殺害之意,。
2014年1月,,張磊買了一把刀,準(zhǔn)備刀殺李鑫,,但沒敢下手,。隨后上網(wǎng)瀏覽,,按照網(wǎng)上說明在宿舍制作毒氣,企圖趁室友熟睡之機進(jìn)行毒殺,,事后卻發(fā)現(xiàn)沒有效果,。
次日上午,張磊再次趁5名室友熟睡之機,,持刀扎向李鑫的脖子,,將其當(dāng)場扎死。為了殺人滅口,,張磊還想扎死其余4人,。但由于在扎死李鑫的過程中動靜過大,其余4人有所警覺,,故張磊沒能如愿扎死其余4人,,而將他們扎成輕傷、輕微傷不等,。
案后,張磊留在洗手間,,點上煙,,等待警察到來。
這個慘案的發(fā)生,,警示各印刷廠應(yīng)積極開展普法教育,。
企業(yè)開展普法教育所具有的弘揚法治精神、培養(yǎng)職工遵紀(jì)守法以及預(yù)防與減少違法犯罪等特有功能,,奠定了它在現(xiàn)代企業(yè)法制宣傳教育中的重要地位。
但是,,當(dāng)前企業(yè)普法教育仍然存在著各種各樣的問題而難有實效,。教育中要從企業(yè)實際出發(fā),因地制宜,,適應(yīng)建立“社會主義法治國家”的要求,,就必須從企業(yè)最基層做起,,全面提升職工隊伍整體法制素質(zhì),,從普法教育理論和實踐兩個層面都高度重視普法教育;強化法制觀念,;建立科學(xué)的企業(yè)普法教育體系,;努力探索企業(yè)法制教育的有效途徑和方法;發(fā)揮企業(yè)工會組織積極作用,;營造良好的企業(yè)法制文化環(huán)境,。
如果這家印刷廠主動貼近員工生活,法制教育合理得當(dāng),,也許這起慘案就不會發(fā)生,。
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