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上海電子書包試點(diǎn)擴(kuò)大教育面臨數(shù)字化模式

2011-11-29 10:08 來(lái)源：中國(guó)印刷包裝市場(chǎng) 責(zé)編：江佳

摘要：: 時(shí)下,，上海不少區(qū)縣的中小學(xué)紛紛試點(diǎn)、引入“電子書包”,、“iPad”等電子產(chǎn)品,，讓課堂平添了不少“高科技”的味道，特別是已經(jīng)將“電子書包”覆蓋了8所學(xué)校的虹口區(qū),，第二批試點(diǎn)學(xué)校也即將“上馬”,。

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　　【CPP114】訊：時(shí)下，上海不少區(qū)縣的中小學(xué)紛紛試點(diǎn),、引入“電子書包”,、“iPad”等電子產(chǎn)品，讓課堂平添了不少“高科技”的味道,，特別是已經(jīng)將“電子書包”覆蓋了8所學(xué)校的虹口區(qū),，第二批試點(diǎn)學(xué)校也即將“上馬”。那么,，在這個(gè)充滿“混搭”元素的課堂中,，作為“主人”的學(xué)生有何感想？學(xué)校和教師又面臨了哪些轉(zhuǎn)型過程,？數(shù)字化教與學(xué)模式將給教師和學(xué)生,、家長(zhǎng)帶來(lái)哪些耳目一新的“東西”？教與學(xué)的各方該怎樣利用好這些新“玩意兒”,？對(duì)此,，本期周刊推出《“數(shù)字化教學(xué)模式‘來(lái)襲’”特別策劃》，請(qǐng)來(lái)有關(guān)教育專家為你一一解答,。
　
　　熱點(diǎn)回放

　　虹口區(qū)“電子書包”試點(diǎn)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大

　　近日,，在虹口區(qū)舉行的2011電子書包產(chǎn)業(yè)論壇上傳來(lái)信息，該區(qū)“電子書包”試點(diǎn)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，目前“電子書包”首期試點(diǎn)覆蓋了虹口區(qū)復(fù)興高級(jí)中學(xué),、北虹初級(jí)中學(xué),、第三中心小學(xué)、麗英小學(xué),、小不點(diǎn)幼兒園等在內(nèi)的8所學(xué)校,。第二批試點(diǎn)學(xué)校也啟動(dòng)了試點(diǎn)工作，將從原來(lái)的8所增加到18所,，覆蓋幼,、小、初,、高各個(gè)階段的學(xué)校,，并已根據(jù)學(xué)校情況和特色擬定了與電子書包項(xiàng)目配套的子課題，并圍繞課題目標(biāo),，根據(jù)各學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行試點(diǎn)和推進(jìn),，形成了一系列具有示范意義的案例課程。

　　無(wú)獨(dú)有偶,，上海閔行,、金山等區(qū)的小學(xué)也開始試驗(yàn)“電子書包”，一臺(tái)臺(tái)筆記本電腦,、平板電腦等終端進(jìn)入學(xué)生的手中,，形式多樣的數(shù)字資源呈現(xiàn)在顯示屏上。此外,，盧灣第一中心小學(xué)四年級(jí)11月底將開設(shè)兩節(jié)展示課,，屆時(shí)孩子們將在數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科學(xué)課上用學(xué)校發(fā)的iPad來(lái)回答問題,、做課堂練習(xí),。

　　上海市教委副主任尹后慶介紹，將“電子書包”帶入課堂,，并不應(yīng)該是簡(jiǎn)單的運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù),，發(fā)一個(gè)平板電腦給孩子，而是可以通過它來(lái)改變教學(xué)模式,，滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求,，提高學(xué)習(xí)的有效性。電子書包內(nèi)究竟裝點(diǎn)什么是關(guān)鍵,。

　　電子書包調(diào)查

　　學(xué)生,、家長(zhǎng)和老師三方均滿意

　　從日前上海麗英小學(xué)在“電子書包”項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)開展的問卷調(diào)查可看出，不論是教師還是學(xué)生,，對(duì)電子書包的滿意度都非常高，也很看好這個(gè)項(xiàng)目的前景。

　　家長(zhǎng)：100%支持“電子書包”

　　在對(duì)113位家長(zhǎng)進(jìn)行的調(diào)查中得出,，100%的家長(zhǎng)對(duì)“電子書包”項(xiàng)目試點(diǎn)表示“完全支持”和“支持”,；71.7%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度發(fā)生變化和提高；76.2%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)和過去差不多乃至減輕,；83.2%的家長(zhǎng)表示孩子能獨(dú)立完成教師布置的電子作業(yè),；88.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為很有少負(fù)面影響；100%的家長(zhǎng)對(duì)試驗(yàn)班教師的工作表示“很滿意”和“比較滿意”,。

　　學(xué)生：94.7%表示有了電腦可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)

　　在對(duì)114名學(xué)生進(jìn)行的調(diào)查中得出,，94.7%的學(xué)生表示有了電腦可以更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)；53.5%的學(xué)生表示有了小電腦對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣了,、43.0%的學(xué)生表示有了小電腦對(duì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)的興趣增加了,；52.6%的學(xué)生表示有了小電腦學(xué)習(xí)成績(jī)提高了、39.5%的學(xué)生表示有了小電腦學(xué)習(xí)成績(jī)沒有變化,；49.1%的學(xué)生表示有了小電腦做作業(yè)的時(shí)間和過去差不多,、40.4%的學(xué)生表示有了小電腦做作業(yè)的時(shí)間比過去少了；83.3%的學(xué)生表示能獨(dú)立完成老師布置的電腦作業(yè),。

　　教師：100%認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度發(fā)生變化和提高

　　在對(duì)34位教師進(jìn)行的調(diào)查中得出（其中,，參與“電子書包”項(xiàng)目試點(diǎn)的教師100%參與了調(diào)查），94.0%的教師認(rèn)為電子書包不是單指某個(gè)硬件設(shè)備,，而是一個(gè)數(shù)字化的學(xué)習(xí)系統(tǒng),；84.9%的教師覺得電子書包項(xiàng)目很有意義，愿意參與并關(guān)注,；91.2%的教師認(rèn)為電子書包項(xiàng)目對(duì)改變教與學(xué)的作用會(huì)隨著實(shí)驗(yàn)的深入越來(lái)越明顯,；85.3%的教師認(rèn)為使用電子書包進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，教師工作量與教學(xué)效果會(huì)同步增長(zhǎng),。

　　在僅針對(duì)參與項(xiàng)目實(shí)試驗(yàn)教師的調(diào)查中得出,，68.8%的教師認(rèn)為電子書包項(xiàng)目的試點(diǎn)完全是可行的；100%的教師認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度發(fā)生變化和提高,；61.3%的教師認(rèn)為參與電子書包項(xiàng)目現(xiàn)在最大的困惑是“平臺(tái)未開發(fā)完善”,、72.5%的教師認(rèn)為最大的困惑是“合適的課程資源缺乏”。