誤區(qū)之一,，是把學(xué)歷和能力等同起來(lái),。認(rèn)為有學(xué)歷就是有能力，沒(méi)有學(xué)歷就是沒(méi)有能力,，其實(shí)并不盡然。一般地說(shuō)有學(xué)歷又有能力的人是多數(shù),，沒(méi)有學(xué)歷而有能力的人是少數(shù);書(shū)呆子不乏其例,，專業(yè)不對(duì)口學(xué)非所用大有人在。傳說(shuō)中的魯班沒(méi)有學(xué)歷卻成為能工巧匠的鼻祖;諸葛亮,、艾迪生等人沒(méi)有學(xué)歷卻是著名人物,。有資料說(shuō)，全世界最著名的100項(xiàng)發(fā)明中有71項(xiàng)是沒(méi)有文憑的人發(fā)明的,。所以,，對(duì)于人才不能唯文憑論。要注重實(shí)踐,，實(shí)踐長(zhǎng)才干出真知;要把那些自學(xué)成才，工作業(yè)績(jī)突出,，并富有創(chuàng)造性的人納入人才隊(duì)伍,。

  誤區(qū)之二，是把培養(yǎng)和使用截然分開(kāi),。認(rèn)為培養(yǎng)人才是學(xué)校的事,，使用人才是用人單位的事。這種觀點(diǎn)有失偏頗,，學(xué)校是培養(yǎng)人才的主要場(chǎng)所,，但不是培養(yǎng)人才的唯一場(chǎng)所。培養(yǎng)人才不僅僅是學(xué)校,，從廣義上講,，整個(gè)社會(huì)都有培養(yǎng),、鍛煉,、造就人才的責(zé)任,。印刷企業(yè)是用人單位也是培養(yǎng),、鍛煉,、造就人才的場(chǎng)所,。合理使用人才,，充分發(fā)揮人才的作用是廠長(zhǎng)經(jīng)理的職責(zé),，培養(yǎng)人才也是廠長(zhǎng)經(jīng)理的職責(zé),。新的形勢(shì),，新的任務(wù),，要求廠長(zhǎng)經(jīng)理把企業(yè)辦得更好,，關(guān)鍵是抓好人才的培養(yǎng)和使用,。在當(dāng)今時(shí)代,，科學(xué)技術(shù)日新月異,，迅猛發(fā)展,，高科技印刷設(shè)備器材層出不窮,，即使是高學(xué)歷人才,，也存在著知識(shí)更新的問(wèn)題,。如果不抓好繼續(xù)教育,、更新知識(shí),，也會(huì)很快“江郎才盡”,。因此,，廠長(zhǎng)經(jīng)理要把使用人才和培養(yǎng)人才有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，既當(dāng)好廠長(zhǎng)經(jīng)理,，又當(dāng)好校長(zhǎng),，使企業(yè)出效益,，出人才,。

  誤區(qū)之三，等待“金子發(fā)光”,。既要早識(shí)人才,，又要用當(dāng)其時(shí)。不能認(rèn)為“是金子總會(huì)發(fā)光,，是人才總有一天會(huì)被提拔”,。這個(gè)比喻很不恰當(dāng)，是不愿發(fā)現(xiàn),、提拔人才的借口,。因?yàn)榻鹱优c人才不同，金子混跡于沙灘,，埋藏在于深山,，經(jīng)得起歲月的流失,；一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，就會(huì)發(fā)出光芒,。人才則不同,，人生苦短,，機(jī)會(huì)難得,，一旦錯(cuò)過(guò)了發(fā)揮才干的最佳時(shí)機(jī),，或者用不當(dāng)其時(shí),，誤人一生,。廠長(zhǎng)經(jīng)理一定要樹(shù)立人才使用的機(jī)遇意識(shí),，緊迫意識(shí),，千萬(wàn)不要等待“金子發(fā)光”,，結(jié)果坐失良機(jī),。要知道,，金子未見(jiàn)天日之前是發(fā)不出光芒的,。人才就在你身邊,，不進(jìn)行考察，又缺乏用人的緊迫感和責(zé)任感,，是發(fā)現(xiàn)不了的,。一批優(yōu)秀人才在“金子總會(huì)發(fā)光”一詞的安慰下會(huì)被埋沒(méi),。伯樂(lè)相馬，決不會(huì)等到千里馬老死后才說(shuō)：可惜了,，這是一匹千里馬啊!廠長(zhǎng)經(jīng)理必須有時(shí)不待我的意識(shí)，以識(shí)人的慧眼善于發(fā)掘人才,，及時(shí)起用人才,，讓人才充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。

  誤區(qū)之四,，培養(yǎng)人才不如“獵取”人才。持急功近利思想的人認(rèn)為這是招攬人才的捷徑,。俗話說(shuō)“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，培養(yǎng)人才是一項(xiàng)慢功夫,，需要花大氣力,，很不容易;不如高薪聘請(qǐng)，“挖”別人的來(lái)得現(xiàn)成,，來(lái)得快捷。剛起“爐灶”的“三資”企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)大抵如此,。其他印刷企業(yè)一方面在驚呼“人才流失”,，另一方面學(xué)印刷業(yè)發(fā)達(dá)地區(qū)的樣，也千方百計(jì)通過(guò)優(yōu)厚待遇招引,、“獵取”人才,。企業(yè)之間的經(jīng)濟(jì)效益、福利條件不一,，落差是可想而知的,。在“人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)”中,，有些企業(yè)，特別是占印刷企業(yè)總量85%的中小型企業(yè)不一定能穩(wěn)操勝算,，反而造成本單位一些希望得到“眷顧”的嶄露頭角卻因?qū)W歷,、資歷等因素受到壓抑的“人才”失望而見(jiàn)異思遷。這種得不償失或者不得也失的做法很值得研究。據(jù)調(diào)查,，“三資”,、民營(yíng)印刷企業(yè)中的許多骨干和“紅人”，大多數(shù)來(lái)自國(guó)有印刷企業(yè),，或因沒(méi)有技術(shù)知識(shí)更新的機(jī)會(huì)，或因工資福利不如意,，或被新人才所取代,，紛紛主動(dòng)“回府”，或被“退貨”,，或改換門(mén)庭,。君子愛(ài)“才”，取之有“道”,，以上充分說(shuō)明,，培養(yǎng)人才比“獵取”人才扎實(shí)可靠,。

  誤區(qū)之五,，重經(jīng)濟(jì)效益,，輕人才培養(yǎng),。認(rèn)為企業(yè)的核心是創(chuàng)造效益，強(qiáng)調(diào)工作忙,，沒(méi)有時(shí)間和精力抓人才教育和人才培養(yǎng)。印刷企業(yè)抓經(jīng)濟(jì)效益沒(méi)有錯(cuò),，這是企業(yè)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。企業(yè)如果不講求經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益就失去了存在的意義。要知道效益是人創(chuàng)造出來(lái)的,。人才興旺,，事業(yè)發(fā)達(dá)，抓住了人才的培養(yǎng)和使用,，就抓住了企業(yè)建設(shè)的主要矛盾,，不愁效益和全面建設(shè)上不去。人才素質(zhì)上不去,，效益和其他工作也難上去,，加強(qiáng)企業(yè)全面建設(shè)就是一句空話,。抓人才培養(yǎng)就是抓工作,，而且是一項(xiàng)全局性、根本性的工作,。人才素質(zhì)上去了,，不僅可以為做好各方面工作提供強(qiáng)有力的智力支撐，而且可以蓄后勁,、見(jiàn)長(zhǎng)效,，使企業(yè)建設(shè)可持續(xù)發(fā)展。廠長(zhǎng)經(jīng)理對(duì)此要有清醒的認(rèn)識(shí),，堅(jiān)決克服重經(jīng)濟(jì)效益,，輕人才培養(yǎng)的傾向。